Unit 3 Weather B Lets talk..docx

Unit3 第4课时教学设计申杰艳【教材来源】：四年级英语教科书，人民教育出版社2012年版【内容来源】：小学四年级英语下册【主 题】：Weather.【授课对象】：四年级学生【设 计 者】：郑东新区豫兴小学 申杰艳课程标准相关要求 依据新课标，要求小学四年级学生能对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能做简单的角色扮演。积极运用所学英语进行表达和交流；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。这是本单元的第四课时。“Lets talk”为交际对话，通过Mark和陈杰在电话中互相询问所在地的气温和天气情况的场景，使学生能够在情境中恰当的运用句型Whats the weather like in New York?并能正确回答。学情分析在三年级下册Unit4、四年级上册Unit4教材、本单元中，学生已经学过以“Whats .”开头的一般疑问句的问与答以及以词语“in”的意思。本课与学生本身息息相关，理解起来不会有太大难度。学习目标1. 学习词汇：degree, New York。2. 学习句型：How about.?3. 能在情境对话中聊关于天气的话题。4. 摄氏度和华氏度的理解评价任务评价任务一：教师用课件出示天气预报图，天气预报图上显示城市名称以及各城市的气温，教师在介绍城市气温的同时引出单词degree，帮助学生明白其意思（检测目标一）评价任务二：教师用同样的问题问不同的图片，帮助学生明白句型How about.?的意思和使用情境。（检测目标二）评价任务三：请学生示范对话，目的在于引导其他学生能在情境对话中聊关于天气的话题。（检测目标三）评价任务四：帮学生理解摄氏度和华氏度（教学目标四）学习重难点重点1. 能听、说单词degree和词组New York，掌握句型How about .?的使用情境。2. 能在情境对话中聊关于天气的话题。难点1. 句型How about .? 的使用情境。2. 摄氏度和华氏度的理解。学习准备1. 教师准备多媒体课件、教学音频、图片、作为奖品的小礼物。2. 学生准备人物头饰。学习过程教学过程-学习环节学习活动评价要点Step 1: Warm-up1. 课堂口语练习。2. 教师拿出和单词windy, sunny, cloudy, snowy和rainy相对应的图片，学生根据图片说出相应的单词。对本单元课文有大体了解，以图片激发学生学习兴趣Step 2: Preview教师播放世界城市天气预报的录像，并提问：Whats the weather like in.?学生根据实际情况回答：It is. Step 3: Presentation1. B. Lets talk.(1) 教学单词degree和词组New York。教师出示纽约的标志性建筑物，如自由女神像，引出New York，并带领学生读几遍。(2) 教学句型How about .?教师将几幅描述天气情况的图片贴在黑板上，指着第一幅图，问：Whats the weather like? 学生根据图片内容进行回答，然后教师指着第二幅图，问：How about the weather in this picture? (3) 教师出示本部分的情境图，让学生观察情境图中的温度计，帮助学生发现温度计上有两种表示温度的方法，然后教师简单介绍摄氏度和华氏度，这是学生理解对话的关键。(4) 教师介绍对话情境。(5) 第一次播放对话录音，学生了解对话的大致内容，帮助学生理解对话。第二次播放对话录音，全班学生跟着录音读对话。第三次播放对话录音，学生听完录音后回答下面的问题。 Whats the weather like in New York? Whats the weather like in Beijing?Answers: Its rainy. Its warm.(6) 学生三人一组合作，然后教师请几组学生上讲台表演，评选出“最佳表演组”，并给予小礼物作为奖励。2. B. Lets play.(1) 让学生观察本部分的国旗，说出对应的国家名称，然后读一读国旗下面的城市名称和温度。(2) 教师请一对学生站起来示范读对话。(3) 学生同桌合作，根据国旗和国旗下面的城市和温度做替换练习，然后教师请几对学生上讲台表演对话。教师用课件出示天气预报图，天气预报图上显示城市名称以及各城市的气温，教师在介绍城市气温的同时引出单词degree，帮助学生明白其意思（评价目标一）教师用同样的问题问不同的图片，帮助学生明白句型How about.?的意思和使用情境。（学习目标二）帮学生理解摄氏度和华氏度（学习目标四）请学生示范对话，目的在于引导其他学生能在情境对话中聊关于天气的话题。（学习目标三）Step 4: Extension完成游戏：找朋友。Step 5: Summary 师生一起总结本节课所学的词汇和句型。Step 6: Homework1. 将本节课所学的生词在四线三格内抄写五遍。2. 完成活动手册中的对应练习。3. 跟着录音读三遍Lets talk部分的对话。4. 利用所学句型介绍本地的天气情况。 附：板书设计Unit4 weath