娃娃班班级总结范文.doc

娃娃班班级总结范文 娃娃班班级工作总结时间xx.9xx.1班级娃娃班时间xx.9xx.1班级娃娃班新年的钟声即将敲响，一群可爱的孩子又要长大一岁了，而我们这个刚刚组建的大家庭也留下许多孩子们成长的足迹，这里记载了他们无数的歌声、哭闹声和欢笑声，也记载着老师们无数的汗水和无尽的爱心。 回顾这学期的工作，不经意中忽然发现，孩子们长大了，不再哭哭啼啼，不再把“老师，我要妈妈！”“老师，我尿裤子了”“老师，我不会！”“老师,你喂我。 常挂在嘴边，在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌，他们都在我们娃娃班的集体中共同成长。 回想这半年来我们付出的艰辛和努力，看到今天孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充满了甜蜜。 觉得我们所有的付出都是值得的。 现将我班的工作做个小结 一、班况总括在一个学期的磨合中，团队处于协调与分工合作的状态，大家能在自己的工作范围内做好本职工作，保证了班级各项工作平稳、有序地运行。 这个学期，我们班级共有28名幼儿女孩子15名，男孩子13名。 本学期幼儿的发展让我们感到欣慰1.在生活自理能力方面提高了能初步自己收拾玩具，自己尽力穿脱衣裤鞋袜，自己动手吃完自己的一份餐点。 如陈振雷、章尚哲、陈皓卿、林子璇、叶瑾言、张云舒、陈昕妤、范旻嘉等2.交往能力有了一定进步，伙伴之间的相处融洽，许多幼儿交往的范围明显地扩大、交往水平提高较快，如谢欣辰、伍可薇、黄子宸、何月辰、王珞灵、春天、梁偲哲等。 3.班级幼儿学习的主动性、积极性有所很高，语言表达能力进一步的发展，活动中经常呈现此起彼伏的发言氛围，尤其是李远辰、柯宇添、tony、黄驰皓、楚承纲等课堂状态显著进步，思维集中活跃，积极举手发言，语言连贯。 4.11月份起鼓励幼儿跟着老师一起点名、分餐具等，保证了幼儿锻炼的机会。 在注重幼儿安全教育和确保幼儿安全工作中，我们平安地保证了班级无一例事故的发生。 二、班级工作1环境创设 （1）开学初，开设了班级家园联系的窗口家教园地，版面内容丰富，有家教宝典育儿贴士活动剪影温馨提示等；创设了班级美术特色墙饰“我爱涂鸦”、“拼拼贴贴”，创设了活动区域我爱我家、结构区、剪剪画画、益智区、阅读区等。 （2）随着教育活动的开展，我们不断地丰富环境，逐渐让幼儿、家长参与环境的活动中，丰富班级环境，让环境成为教育幼儿的隐性课程。 根据每月的内容的开展，先后创设了主题墙饰丰收的秋天过新年。 2保育 （1）保育工作放在首位。 娃娃班幼儿年龄小，在日常工作中更是要做到以保为主，因此我们特别注重保育工作，并且把保育工作做细做祥。 不管天气多冷，我们都坚持开窗通风，每天及时地为孩子增减衣服，在孩子汗湿的衣服里细心地垫上一块干的毛巾，仔细地为孩子擦去鼻涕，不嫌脏地帮大小便弄在身上的幼儿清理正是这些点点滴滴不经意的小事保证了孩子的身体健康，赢得了家长的赞许。 （2）自理能力明显提高。 刚来时，孩子们不会自己吃饭、不会自己洗手、不会自己穿脱鞋子、有大小便也不说，给他们喂饭、帮他们穿衣，连我们自己也记不清喂过多少碗饭，换洗过多少条沾满了屎尿的裤子了。 而现在，我们班有80%的幼儿会自己吃饭、90%的幼儿都会说大小便啦，90%的幼儿会自己穿脱鞋子、100%的幼儿会自己洗手了。 他们变得大胆、活泼、独立了，喜欢与人交流，愿意表达自己的意愿，还学会了帮助别人、关心别人。 我们注重培养幼儿良好的生活卫生习惯。 现在，孩子们知道饭前洗手、餐后擦嘴、有鼻涕拿纸擦、睡前把鞋摆放整齐、生活用品放包里一举一动俨然像个小大人。 3教育教学 （1）每周的教育教学活动安排上，我们力求体现着内容丰富、平衡、动静交替，在生活教育的基础上常规教育内容与相结合的原则。 （2）游戏是娃娃班幼儿的最佳学习方式。 我们的所有教学活动都是在游戏中完成的，我们以游戏的身份和口吻与幼儿进行交流，让幼儿在愉快的游戏中主动地学习，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。 孩子们喜欢上幼儿园，喜欢老师，学习与同伴交往，在这个大集体中，孩子们学会了分享，谦让，以及帮助弱小。 （3）语言的迅速发展。 刚开学时，班上的幼儿有的不愿说话，有的只说单个字词，有的口齿不清，；有的听不明白老师说的是什么。 家长们也为此头疼，却不知如何去教，有的则认为孩子还小，慢慢会说的。 语言的发展的确需要一个过程，但在23岁这个阶段则是关键期，幼儿是喜欢说话的，他们的词汇量也会迅速增加。 因此，我们不能错过这一关键期，更不可忽视孩子的潜在能力。 一日活动中，我和孩子们聊天，说着他们喜欢的话题家人、玩具、游戏、美食、动画片等等，在交流中激发说的兴趣，提高表述的能力，培养倾听的好习惯。 语言教学中，我重视创设良好的语言环境，在游戏中展开话题，在动作指引下朗诵。 同时，我为孩子们设计了各种问题，让他们敢于说，愿意说，不能用完整句表述。 我还结合幼儿的兴趣点及年龄特点，创编了一些朗朗上口的儿歌。 现在，班上的每一名幼儿都能语言活动中发表意见，表述想法，也都能在朗诵中获得快乐和提高。 （4）动作协调性提高。 23岁幼儿，动作通常不协调，还需成人的帮助。 可有些家长，怕孩子摔着、累着，干脆不让他们独立行走，到哪儿都是抱，更不用说跑、跳、平衡等能力的培养。 这样的教养方式直接导致幼儿动作发展滞后。 刚入园时，我们班还有几位幼儿上下楼梯害怕，等着别人扶，或者爬下爬上。 当孩子们度过了“分离焦虑期”后，我就带他们常到户外活动，练习踏步走、练习爬、练习蹦跳、练习；攀登、触跳、跑步、听口令行进等等，在训练过程中，孩子们的动作协调性提高了，胆子变大了。 生活中，自己吃饭、穿脱衣服和鞋、自己入厕、洗手，自己擦嘴擦手。 区域活动时，拼插各种积塑、拼图、捏泥、撕贴纸盖印等。 孩子们的小手变灵巧了，能一手拿勺一手扶碗正确进餐；能穿脱裤子和鞋；能画填色和短线条等等。 4常规培养本班老师极其重视孩子的常规培养，在这方面倾注了大量的心血，方法上不断推陈出新规则意识的形成。 “没有规矩，不成方圆。 这句古语道出了规则意识培养的重要性。 23岁的幼儿，在家都是想干什么就干什么，没有一点约束。 来到幼儿园后，要在集体中学会应该怎么做，不应该怎么做。 通过实践，一日活动中的各项常规都已初步形成，刚来时吵吵闹闹，不守规矩的小不点现在知道站队时不拥挤、不吵闹，一个跟着一个走；知道区角活动时不争抢玩具，收玩具时分类摆放；知道吃饭要安静，有序地送碗、擦嘴；知道小便、洗手要排队；知道午睡时脱好鞋子摆整齐，衣物脱下放放好家长看到孩子的这些举动都惊叹不已，连连称赞“还是老师有办法”。 我想，不是老师有办法，而是老师知道孩子们有这个潜力，把他们当做一个个发展的个体。 但在常规培养上，还应根据幼儿的年龄特点，在游戏中训练，手把手儿传授，利用榜样示范，借助环境引导等有效方法施展教育。 5.安全卫生保健工作 （1）做好班级幼儿的卫生保健。 逐月进行班务会，针对包尿布的幼儿谢欣辰、范民嘉等大便后的清洁工作、秋冬季常见病预防等都早部署、早预防。 （2）保证幼儿每日早锻炼、早操活动、户外活动时间和运动量，并提供新的运动材料、脚踏车、皮球、羊角球、跷跷板、滑梯等，提高幼儿身体素质。 （3）在11月幼儿园体检中，班级参与检测28位，章尚哲和Tony偏重。 合格率为95%。 我们针对出现体检的情况，分别与家长联系，取得家园合作的一致性。 （4）开学初，结合新班级环境，带领幼儿熟悉新环境，寻找安全隐患和逃生路线，为幼儿提供安全的保障。 （5）开展安全教育周活动，主题是“生活中的安全”。 （6）根据幼儿园的安排，进行“火灾来了逃生”消防演习，让小朋友对逃生路线有了明确的了解。 6.家长工作 （1）9月份班级召开了新学期家长会，共有28位家长参加。 我们向家长介绍了教师团队、上学期工作及本学期工作思路。 （2）做好每月一次的家教园地内容更换。 本学期，共更换四期，内容有亲子频道-纸的魔术、薯片罐制品、大西瓜小西瓜、雪碧瓶的一物多用、游戏“钓瓶子、传达室动作”；育儿贴士-粘米烧卖、家长怎样给幼儿挑选小食品、教会孩子应对意外、买玩具先看安全标志、警惕幼儿眼部外伤、提高免疫力的菜单、儿童不宜常吹跑泡糖、婴幼儿过多饮用水果汁有害、一食多补的紫菜和海带；家教宝典-孩子在外面与其它小朋友交往，怎么办？孩子顺手牵羊怎么办？孩子注意力不集中怎么办？孩子胆怯怎么办？鼓励孩子大胆尝试与创造；轻松应对反抗期的孩子；家庭教育择机而行；孩子面前慎比长短；做个E时代的家长。 内容的丰富，及时针对家长教育中的困惑，提供实例与理论供家长借鉴参考。 （3）精心准备，积极迎接“家长开放日”。 11月，林秀老师进行艺术活动开汽车和户外活动，赢得了家长的好评。 （4）重视家长的意见，及时为家长分忧解愁。 当家长为幼儿哭闹不愿上学、为幼儿自理能力弱焦急、为幼儿吃药问题时，班级老师都会主动出面解决。 即使处理家长反映的问题。 如幼儿的床位问题，马上给予纠正；叶瑾言、伍可薇、陈昕妤分离焦虑较重需要老师阿姨爱抚着睡觉也及时帮助孩子许多家长请老师多给予幼儿发言以及上台表演锻炼的机会，我们在工作中都给予重视。 三、存在的问题1个别幼儿到现在每天来幼儿园仍会哭泣。 2迟到现象极其严重。 请假手续不能及时办理，常延误了退费时间的限定。 3晨检不重视，幼儿入园时不爱洗手。 4幼儿规则意识仍淡薄，对是非判断上有跟风倾向，自我控制行为的能力需加强训练。 一学期的工作是辛苦的，包含着我们无数的汗水，