语文人教版八年级下册《小石潭记》.doc

26.小石潭记（第一课时）商水县平店一中 八年级语文：王坤新课标： 诵读古代诗词，阅读文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注意积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。教学目标：1、了解作家作品，识记文学常识。2、有感情的朗读课文。 3、积累文言词语，正确翻译第一段，背诵课文第一段。 重难点： 积累文言词语，疏通文意。教学过程：一、激情导入清末民初大学问家王国维在人间词话中说:“一切景语皆情语,一切情语皆景语。” 每一篇优美的写景散文，总是寄托着作者深深的感情。今天，让我们来一起来学习柳宗元的游记散文小石潭记，一起来领略小石潭的景，体会柳宗元的情。（板书课题）二、出示学习目标。三、学习目标一：了解作家作品及时代背景 自学指导一： 请同学们借助工具书或课下注释，了解作家作品及的写作背景。 自学检测一：1、 什么是记？记：古代一种文体，以叙事为主，往往通过记人、记事、记物、记景来抒发作者感情或见解，借景抒情、托物言志。本文是一篇山水游记。 桃花源记东晋 陶渊明 岳阳楼记北宋 范仲淹 满井游记明代 袁宏道 醉翁亭记北宋 欧阳修 2、作者简介 柳宗元 唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，并称“韩柳”。他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为柳河东集。柳宗元是一个“遍悟文体”的文学家 ，众体兼长，作品丰富，以散文成就最大，有柳河东集。山水游记是柳宗元散文创作中最富艺术独创性的一部分，有永州八记等留存，其中最负盛名的是小石潭记。3、写作背景永州八记与小石潭记作者曾被贬为永州司马，结合自己的经历和遭遇，写下了有连续性的、精美的山水游记多篇，合称永州八记。小石潭记就是其中最著名的一篇。作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因此他所写的游记散文，往往借景抒情，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情，并寄托自己政治上不得志的悲愤。四、学习目标二：积累字词，读准节奏自学指导二： 1、试读课文，找出自己不认识的的字，并结合注释及工具书掌握读音。 2、听读课文，要求听准字音，把握好语调。 3、自读课文，要求读出停顿、延长，掌握节奏。 4、齐读课文。 自学检测二： 1、试读课文，读准字音： 给下列加点的字注音。篁竹（ ） 清冽（ ）为坻（ ） 为屿（ ）为嵁（ ） 佁然（ ）俶尔（ ） 翕忽（ ）参差（ ） 寂寥（ ）悄怆（ ） 幽邃（ ） 自学指导二：2、 听读课文，把握好语调：3、 自读课文，读准字音、读出停顿、延长，掌握节奏。 提示:1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭,有全石带来的好奇,有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐,应读得欢快些.2.第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围,应该读得伤感些,低沉些. 自学检测二： 课件展示全文节奏划分，让学生自由读、齐读从小丘/西行/百二十步,隔/篁（hung）竹,闻/水声,如鸣/佩环,心/乐之.伐竹/取道,下见/小潭,水尤/清洌.全石/以/为底,近岸,卷（jun）/石底/以出,为坻（ch）/为屿（y）,为嵁（kn）/为岩.青树/翠蔓,蒙络/摇缀,参差/披拂.潭中/鱼可/百许头,皆若/空游/无所依.日光/下彻,影布/石上.佁（y）然/不动,俶（ch）尔/远逝,往来/翕（x）忽.似与/游者相乐.潭/西南而望,斗折/蛇行,明灭/可见.其岸势/犬牙差互,不可/知其源.坐/潭上,四面/竹树环合,寂寥/（lio）无人,凄神/寒骨,悄（qio）怆/（chung）幽邃（su ）.以/其境/过清,不可/久居,乃/记之/而去.同游者：吴武陵,龚（gng ）古,余弟/宗玄.隶（l）而/从者,崔氏/二小生：曰恕己,曰奉壹五、学习目标三：积累文言词语，正确翻译第一段， 背诵课文第一段。 自学指导四：学法指导 1.参照课下注释，自行翻译课文，并划出自己不会解释的字词和不会翻译的句子 2.同桌之间相互交流，解决“独学”过程中不理解的地方，并用红笔在课文中划出“对学”中无法解决的问题 3.师生共同解决疑难问题 4.学生再次自行翻译（老师提问：一人读一句，先翻译句中重点实词，再把整句完整的意思翻译出来，如该生翻译不出，可找其他学生补充、纠错，实现兵教兵，其他学生也翻译不出，教师再出面解决），巩固所学文言知识。 自学检测四：文言知识大比拼五、背诵课文六、课堂练习1、作家作品：柳宗元 唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，并称“韩柳”。有永州八记等留存，其中最负盛名的是小石潭记。 2、给下列加点的字注音。篁竹（ ） 清冽（ ）为坻（ ） 为屿（ ）为嵁（ ） 佁然（ ）俶尔（ ） 翕忽（ ）4、 解释词义篁竹：竹林 闻：听到鸣：使动用法使鸣叫 乐：喜欢心乐之：代词，指水声 伐：砍伐取：开辟 下：名词作状语，在下面尤：特别,格外 清冽：清凉蒙：覆盖 络：缠绕缀：连结 参差：长短高低不齐5、 句子翻译如鸣佩环，心乐之译文：好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。隔篁竹，闻水声译文：隔着竹林，听到了水声伐竹取道，下见小潭水尤清冽译文：砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。全石以为底，近岸，卷石底以出译文：整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂译文：青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂