Unit 5 My Clothes Lets learn.doc

英语四年级下人教PEP版Unit 5 My Clothes 第一课时【教学目标】1、知识目标 学习各种衣物的单词clothes,hat,skirt,dress,pants.2、能力目标 能够简单描述自己喜爱衣服的颜色3、情感目标 培养学生对学习英语的热情。【教学重点】掌握衣服的单词以及能准确地发音。【教学难点】表示颜色的形容词与衣服的名词的连用。【教具准备】1教材的准备。2 Lets learn 部分的课件。 3 准备所学衣物类单词卡片。【教学过程】1 热身、复习 (Warm-up/Revision)学生日常口语练习，教师带领学生复习颜色的单词，教师展示图片what colour can you see in the picture?以及句型What colour do you like？以及该句型的回答I like .；2 呈现新课 (Presentation) （1）教师展示一张图片，询问学生What are these? Yes, these are clothes . Today well learn clothes, lets go and see.引入所要学习的重点，即衣物的单词.教师展示出一张帽子的图片。教师询问：Whats this? （这是什么？）学生回答，“ Its a .”教师答Its a cat,再引入一张帽子图片，教师教读hat这个单词，用升降调进行教读，将单词hat板书在黑板的右边，然后分组教读group one-group four,教师再拿着帽子图片走到学生中间，教读学生hat并询问几名学生whats this？鼓励学生用完整句子回答its a hat. 教师询问学生Do you like hat? 鼓励学生回答 I like hat,教师教读句子I like hat.（2）教师展示连衣裙的图片，教师询问：Whats this? （这是什么？）学生回答，“ Its a .”教师答dress,教师教读dress这个单词，用升降调进行教读学生，将单词dress板书在黑板上，教师拿着连衣裙图片走到学生中间，you two询问whats this？鼓励学生用完整句子回答dress， 教师询问学生what colour is this dress？ 学生回答Its. (3)在教读skirt 这个单词时，可采取bird与skirt的比较，教读ir 在单词中的发音，在进行skirt的教读。 （4）在教读pants这个单词时，可通过一张有熊猫的裤子图片，根据熊猫这个单词的发音pand来进行pants的教读。（5）教师将所学习的衣物的单词展示出来，让学生依次读出这几个单词的英文。（6）教师读单词，学生边听边指单词跟读。3 趣味操练 (Practice)（1）游戏：whats missing教师将有衣物的PPT图片展示给学生，每次少一张图片，均显示四张图片，让学生说出消失的衣物的单词。（2）lets do 根据录音带领学生完成lets do。（4）教师让学生拿出一张纸和一支笔，由老师读出单词，让学生在纸上画上相应单词的衣物，同桌互相检查一下是否正确。