语文人教版八年级下册泥人张.docx

泥人张说课稿 作者：江西省万载县株潭初中 张训说教材】 冯骥才的泥人张是八年级语文教材下册第四单元一篇小说。课程标准指出了：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”这是从提高人文素养的角度来说的。要求学生置身于作品之中，吸收文学作品的精华，领悟作品的内涵，从中获得情感体验。这一单元反映的是民俗文化。这篇小说写的是生活于天津市井里巷的泥人张的故事。凡夫俗子的泥人张有一手捏泥人的绝活，眼里看见什么，手里准能捏出来，而且是惟妙惟肖。泥人张除了手艺出奇外，做人的原则与处世的方法也很不一般。这不，面对有钱有势的海张五的故意嘲讽与挑衅，泥人张“处荣辱而不惊”，在不动声势中用捏泥人的方式把海张五的脑袋割下摆在了桌上，“瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气”，好一个绝世的海张五。可是，泥人张的这一举动却遭来海张五的又一番挖苦与奚落，“这破手艺也想赚钱，贱买都没人要。”泥人张又一次选择了沉默，可是他又一次在沉默中爆发了。第二天，泥人张生产了一二百个海张五的泥像，摆在杂货摊前，并注明要“贱买”。这一招害得海张五花了大价钱才把全部泥人买走。泥人张“无声胜有声”，又打了一个胜战，他用自己独特的处世方式维护了自己的尊严：不怵谁，靠自己的本事吃饭。【说学情】在精读、品味与探究上，学生经过两年的训练已经具备了一定的能力。但学生的语言表达（特别是口头表达）能力与思辩的能力还不是很强，需要在课堂中多锻炼。【说教法学法】眼睛是心灵的窗户，那么文眼就是文章的窗户。刘坡公在学诗百法中说得好：“作诗点眼，犹之画龙点睛。诗无眼则佳处不见，龙无睛则神采皆失。”阅读时，我们可以透过这个“眼”，窥探出文章的内容，从而直达作者的心灵。抓住文眼“奇”做文章，就是以文眼为贯穿课堂的一条纵线，教与学都没有固定的一套方法，我们要根据课文选择适合自己及学生的方法去教学。本课打算采用朗读、自主思考、合作探究的方法。【说教学目标】本文是风趣幽默的通俗小说，学生非常喜欢，但是由于内容浅显，学生阅读起来往往自感一望而知，教师的作用就是着力引领学生去探求浅显文字背后的东西。特制定以下目标： 1、整体感知课文内容； 2、佳句品味，人物分析的形式学习课文； 3、体会小人物大智慧，体会我国文化遗产的宝贵。培养重视、抢救中国民间文化遗产的意识。【说教学流程】一、导入新课万载达人秀：中国达人秀陈龙视频欣赏天下微书第一人谢水林事迹介绍二、释题：生活在市井民间的身怀绝技的人。三、目标导航 1、整体感知课文内容； 2、佳句品味，人物分析的形式学习课文； 3、体会小人物大智慧，体会我国文化遗产的宝贵。培养重视、抢救中国民间文化遗产的意识。4、 字词，我能行： 阔绰 撂高的 吆喝 怵 抠 赚 模子五、初读，知情节 1.请根据你对文章的理解，在“泥人张”前面加一个修饰词 “ 泥人张” 2.概括本文故事情节，说说你对故事情节的安排有什么看法。 情节：海张五挑衅泥人张 泥人张捏泥像还击 海张五出口讥讽 泥人张贱卖海张五 作用：情节简单，但跌宕起伏，曲折有致六、再读，品奇人 3.“泥人张”给你留下了什么印象。他奇在何处？文中对“海张五”的描写也十分精彩，试找出相关语句，分析一下他的形象。 细细品味，做好旁批。 (批注提示:可从用词、修辞、写作手法等方面入手。） 概括：“泥人张”给你留下了什么印象。他奇在何处？文中对“海张五”的描写也十分精彩，试找出相关语句，分析一下他的形象。 （泥人张是一位个性内敛、技艺精湛的奇人。） 品读：随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。 随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一放，起身去柜台结账。 泥人张 奇：奇在面对他人羞辱，镇定自若，喜怒不形于色的个性； 奇在神乎其神的精湛技艺； 奇在后发制人以独特的方式一招制敌的智慧； 奇在清高自爱，不卑不亢的品质。 海张五 例句一：这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。（外貌描写，刻画出他飞扬跋扈、不可一世的架势。） 例句二：站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位里边请！（侧面烘托“海张五”的名气和地位。 ） 例句三：跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。（“大粗嗓门”气势张狂。语言粗俗，无端挑衅，侮辱别人的人格，极其无耻恶劣。） 总结 通过对比来展现了人物的巨大差别，从而突出了泥人张沉稳、大方、不卑不亢、智慧敏捷的形象。七、展读，识奇家链接：冯骥才，著名作家，画家，民间文艺家，社会活动家。但他所有的身份中，他认为自己首先是“文化遗产守望者”。链接：“无数的民间老艺人在无声无息地逝去，如果这样继续发展，十几年后，我们传统的东西，就都没有了，历史记忆和传承都没有了。” 俗世奇人序 4、请说说我们身边有哪些民间奇人或急需传承的技艺？展示：1、万载微型农具制作大师：郭西灿郭西灿是万载县康乐街道北门社区的一个曾通居民，做了一辈子木工。2005年退休后，他依旧闲不住，便开始重新制作年轻时在农村做过的农具。只是，他不再做实物，而是做等比例缩微的模型。“木犁、耧、耙、风扇车、独轮车、纺线车、石碾、石磨、水车等传统的农具，现在有些农具已经没人使用了，在农村看不到了。考虑到现在做农活的人越来越少，传统的农具以后有可能消失，我把它们做成微型的，一来好保管，二来也好给后人观看，让人们看得到原来的这些农具，了解到传统的农耕文化。” 2、2015-06-17宜春新闻网 宜春最后一位提线木偶艺人公演 后继无人让人唏嘘 提线木偶戏第12代传承人李先琼是万载县高村镇西坑村人，技艺传承迫在眉睫。李先琼老人说，如今的年轻人大多不愿意学习这些老手艺，花的时间多，又产生不了多少经济效益。 如今他的表演已经融入了不少万载本土特色