Unit 4 A Let’s learn.doc

Unit4 第2课时教学设计 【内容】人教PEP 四年级下册 Unit4 【课时】第2课时：A Lets learn & A Lets chant一、教学目标1. 学习词汇：tomato, potato, green beans和carrot，并掌握这些单词的复数形式。2. 学习句型：Look at the green beans.Theyre so long.Yes, and the potatoes are big.3. 能听懂、会唱Lets chant部分的歌谣。4. 培养学生积极与他人合作的优良品质。5. 教育学生在日常饮食中要多食蔬菜。二、教学重难点重点1. 新单词的听、说、认读。2. 能听懂、会说句子：Look at the green beans.Theyre so long.Yes, and the potatoes are big。并能灵活运用这些句子谈论蔬菜。难点1. tomato, potato, green beans和carrot的复数形式。2. 单词carrot的发音较难，要反复操练，加深印象。三、教学准备教师准备多媒体课件、教学音频、图片。四、教学过程Step 1: Warm-up1. 课堂口语练习。T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Mr XiaoT: Whats the weather like today?Ss: Its.T: Can I go outside?Ss: Yes.2. 教师播放歌曲“Old MacDonald Had a Farm”的录音，全班学生大声跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。Step 2: Presentation(1) 教师以清明节假期来临，问同学们想不想去寿光蔬菜博览会游览引入新课，用课件出示精致的蔬菜图片，吸引学生的目光，并说：The vegetables looks so nice. 教师说去年也去了寿光游览了蔬菜博览会，并摘回了一些：教师手举一个苹果，说：Whats this ?引导学生用句型Its a/an . 回答。然后拿出两个苹果来说：What are they ？ 引导学生用句型They are . 回答。让学生明白apple和apples的意义区别，理解复数概念的表达和读音。(2) 然后依次拿出一个tomato和多个tomatoes，由此引出tomatoes、potatoes、greenbeans、carrots.(3) 同时拿出词卡领读，小组读，个人读。教师带领学生读几遍单词，在带读的时候要将单词末尾-s或-es的发音读清楚，及时帮助学生纠正错误的发音。(4) 教师播放本部分的教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的时候注意模仿录音中的语音、语调。2. A. Lets chant.(1) 教师让学生浏览本部分的蔬菜图，说：Wow, so many vegetables. Do you like them? 学生回答后，教师说：Now lets listen to a chant about vegetables.师生一起跟着录音唱歌谣。Step 4: Extension(1) 整个课堂评价中，选出最获胜的一组，老师说这里有一张去寿光博览会的门票，让获胜组推选一名学生上台，拿起讲桌上的实物进行导游讲解，用上“ Look at the.s,They are so big/long/red.(2) 游戏：击鼓传花，让学生到讲台上来一一介绍台面上的蔬菜单词，并用上句型They are so.Step 5: Summary1. 师生共同总结本节课学习的主要知识。2. 教育学生在日常生活中要多食蔬菜。T: Vegetables are good for our health. We should eat some every day.Step 6: Homework1. 将本节课所学的新单词和词组在四线