Unit 1 My school 第二课时.doc

四年级英语下册第一单元 课题Unit 1 My school课型单词课第 二 课时备课教师冯晓华教学目标知识目标1使学生掌握新词：first floor, second floor, teachers office ,library能力目标1 1.使学生了解指令，并作相应的活动。如：Go to the library. Read a book。情感目标引导学生要热爱学校公物，做一名尊师守纪的好学生。教学重点掌握有关楼层和学校设施的四个单词和词组，并了解它们的功能。教学难点单词library中辅音连缀的发音。教 法 情景法学 法 小组合作法教学准备教学光盘、单词卡片。教学过程（一）热身复习（Warm-up/Revision）1教师播放学过的歌谣（第三册第五页的 “Work And Play”），让学生跟随声音说唱。2 播放第三册第一单元录音Lets learn A ，回顾句型：“Whats in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。（二）呈现新课 （Presentation）1 教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? Whats in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school. 2播放本课的录音Lets learn A, 教读生词。教师可引入句型“Its on the first floor.为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时四个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream, brother, friend, hungry。（三）趣味操练 （Practice）1小组比赛。教师出示一张词卡，如library，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Lets do打下基础。2看Lets do的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。（四）扩展性活动（Add-activities）1做本单元A Lets learn 部分的活动手册配套练习。2和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen 等相关生词。主要环节设计意图通过歌谣，活跃课堂气氛。对话操练可以达到巩固的目的。作业布置试一试给同伴、朋友或家长发Lets do 中的指令。板书