英语人教版五年级下册unitone.myday.doc

Unit One My day第一课时一、教学目标 1能够听、说、读、写以下动词短语： eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner. 2能够听懂问句： When do you do morning exercises / ?并能用所学动词短语替换句型I usually at 中的关键词回答问句。3能理解并说唱Lets chant部分的歌谣。二、教学重、难点1本课时的教学重点是掌握A部分Lets learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。2本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。三、教学过程1热身（Warm-up） （1）教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如9： 30，注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。然后教师提问学生： What time is it? 学生回答： Its 教师请几名学生来演示并提问： What time is it?其他学生回答。 （2）教师播放五年级第二单元B部分的歌谣，复习巩固句型：What do you do on Saturdays? 2预习（Preview） 游戏：梦想剧场 教师将全班分成四组，出示动词卡片： play ping-pong / football, paint, watch TV, read books, play computer games, do homework / housework等，每组派一名学生看词卡表演这一系一动作，该组其他学生猜测他/她表演的动作名称，猜对次数多的一组为胜。最后评出两名表演最出色的学生 3新课呈现（Presentation） （1）教师请名学生给大家表演一节广播体操。教师出示单词卡片： do morning exercises.教师领读，学生跟读，教师注意提醒学生exercise的发音，可分音节由慢到快地教读。之后教师提问一名学生： Can you do morning exercises?该学生答： Yes, I can.这名学生再问其他学生，做连锁操练。操练可以不按座位进行，让每名学生始终保持积极的状态。（2）教师请另一位学生给大家表演动词短语play spots。学生也许会猜测为play football / basketball / ping-pong等。教师可以这样引导学生： Yes, youre right. We can play We can play sports. You play sports every day. （3）教师简笔画出太阳、月亮，代表早晨和晚上，教学短语： eat breakfast / dinner,老师领读，学生跟读。教师引导学生说： I eat breakfast，学生马上说at 7： 00 in the morning。学生分组做这个游戏，以此方式来操练三个动词短语。 （4）教师出示单词卡片have English class，说句子： We have English class.学生学说这个句子。然后教师说： Mrs Niu（该班的语文教师）is here.引导学生说： I have Chinese class.教师继续列举各科教师的名字，让学生说句子，进一步熟悉这一动词短语。 （5）学生两人一组用单词卡片练习本课时动词短语。说得多且正确的一方为胜者。（6）上课前教师将写有often, usually, sometimes的词卡片贴在教室的墙上，教师说出一些含有以上单词的句子，如： I usually do morning exercises at 8： 30.学生要迅速地听出，指向这一单词并重复这个句子。教师注意示范usually的发音。 （7）学生听A部分Lets learn的录音，跟读。教师引导学生快指快说主情景上呈现的动词词组。 （8）教师引导学生以比赛的形式拼读本课时所学短语，要大力表扬能快速并正确地拼读单词breakfast和exercises的学生。Lets play （1）学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，一人在他/她背后说出这个动作的名称，如： I get up / do morning exercises 表演完毕后全班评选最佳拍档。 （2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如： I get up at 6:30 Lets chant教师放学生用书第二页Lets chant的录音，学生听