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Unit6 ShoppingA Lets learn 一、教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行学习的教学目和方法的阐述）About Language（认知目标）：1、听、说、认读四个名词 sunglasses、gloves、 scarf、umbrella, 2.能够听懂会说句型 Can I help you ? Theis/are nice。Can I try it/them on? 并让学生可以在实际情境中运用。 About Skills（能力目标）：1、能在真实的语境中，正确使用所学词汇、句型进行交流；2、能利用网络资源进行自主学习；3、能和同伴合作学习。About Emotions（情感目标）：1、能以得体的方式与人交流 2、了解衣服大、中、小号的英语表达。二、教学重点:学会词汇及句型，并能正确运用；能利用网络选择性习。三、教学难点: 词汇及句型在真实情境中灵活、正确的运用；合理利用网络资源进行有效学习。四、教学资源准备：演示文稿、量规、问卷、多媒体资源等五、教学环节1.Oral practice【师生问候】师生用英语问好，进入本节课的英语学习。【歌曲演唱】出示Flash动画歌曲This old hat2. (1).Review .unit 5 (2).New words ：Sunglassesumbrellagloves 和scarf利用ppt呈现sharp eye. T：Whats the weather like in today T： John goes shopping. He will go to Hainan. He needs to buy 学生play a game “眼疾手快”Ss: Its sunny.学生在电脑上自主点击单词和句子的录音，跟读，模仿，正音。3. 操练句子Can I help you? The is/are nice.Can I try it/ them on?Sure. Here you are.Thank you.(1).通过板书呈现重点单词和句型Can I help you? The is/are nice.Can I try it/ them on? Sure.( 2).，听一听，练一练 先仔细听录音，再让学生跟录音模仿单词和对话，看谁说得最好，为下环节的练习做准备。(3).Game: say it out眼疾手快把实物摆放整齐，放在讲台上。T: Who can come here and make a dialogue with me. I am a sales person, you are a buyer.T: Can I help you?S: The is/are nice.Can I try it/ them on?T: Sure. Here you are.S: Thank you.4.完成 Complete and say 板块的活动According to the weather, choose the right clothes, then fill in the blanks.5. 板书:Unit6 ShoppingA Lets learn Complete and sayA: Can I help you?B: The _ is are nice. Can I try itthem on?A: Sure.sunglasses umbrella glove scarf六 .预期效果以及反思总结 在本课时中我还存在以下的缺点和不足值得我在今后的教学中加以改正。一在时间的把握上我没有控制好，在这堂课上我先松后紧，在教授新