英语人教版四年级下册Let learn.docx

沐浴中心小学“自主学习型”导学案课题Unit5 My clothesB.Lets learn B. Lets find out课型新授课学科英语年级六年级课时1执教人秦仕豪 学习目标知识和能力能听、说、认读单词“coat”，“sweater”，“sock”，“shorts”，“jacket”和“shirt”。过程和方法 能用句型Where is/are .?和What colour is/are . 询问衣服的位置和颜色，能用句型“I want to wear my .”介绍自己想穿的衣服。情感态度价值观能为旅行选抒适当的衣物。培养学生的判断力和对衣服的审美能力。学习重点1. 能听、说、认读单词“coat”，“sweater”，“sock”，“shorts”，“jacket”和“shirt”。2. 能用句型Where is/are .?和What colour is/are . 询问衣服的位置和颜色，能用句型“I want to wear my .”介绍自己想穿的衣服。学习难点1. 单词“shorts”使用复数形式的原因。2. 为旅行选择适当的衣服。教学准备相关单词图卡、光盘和课件导 学 过 程环节学 生 活 动教 师 活 动课前预习学生预习单词，准备服饰图片准备相关道具、教案导入Warm-up Whats the weather like today? Its sunny and hot.So I wear my dress today. Do you like my new dress?自主学习学习新单词coat socks sweater jacket shirt. 1. 听读单词2、小组内秀衣服读单词3、两三对学生上讲台表演对话。Im going on a trip.I want to go to Hainan. Its hot and sunny in Hainan.What can I wear? My siste is going to Harerbin. Its cold and snowy. What can she wear? 教师在黑板上依次贴上大衣、毛衣、短袜、短裤、夹克衫和衬衫的图片，并在图片下面写上相应的新单词并教读探究深化听动画并跟读小组内用Where is/are.? Its/theyre. What color is/are they? Its/Theyre.询问衣服的位置和颜色。Sarah is going on a trip, too. She cant find her socks. Lets have a look.Lets help her.检查结果并指导展示交流学生画出自己喜欢的衣服，并着色并用句型“I want to wear my .”介绍自己想穿的衣服。强调注意单复数的使用差别达标检测在小组内读单词和句子出示检测结果教后反思本节课我通过自主课堂的小组活动学习法、情景教学法来完成本课时的任务。小组活动法：课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，同时也培养了学生的集体荣誉