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文档简介

PEP小学四年级下册Unit4 At the farm PartB Lets learn教学设计教学目标：学生能够听、说、认读单词horse、cow、hen和sheep及其复数形式；能用句型These are.Wow! Theyre so.来描述农场动物。学情分析：小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。教学内容：horses、cows、hens、sheep. 句型：-These are sheep.-Wow! Theyre so cute!教具准备：多媒体课件、卡片等。教学重点：让学生学会听、说、认读单词horse、cow、hen和sheep及其复数形式；能用句型These are.Wow! Theyre so.来介绍和描述农场动物。教学难点：动物单词的复数形式教学过程：1、 Warm-up1、 播放歌曲“ Old MacDonald Had a Farm”，学生学唱。2、 通过课件展示，复习A部分所学蔬菜单词，并且注重单复数的变换，并引导学生看图说句子，如：This is a tomato. These are potatoes.等2、 Presentation1、 通过“游农场”话题，通过多种手段引出本课时新词，并帮助学生掌握其单复数形式。2、 贯彻“词不离句”的原则，利用句型“These are.Wow! Theyre so.”操练新词。3、 跟录音读单词3、 Practice设置情景，布置任务：农场来了大灰狼，把动物们抓走了，同学们开始了拯救动物大行动。1、 Guessing game: 听声音猜猜图片下面的动物，用“This /That is a.” “These/Those are .”表达，猜中则救出了动物。2、 看图完成句子，救出动物3、 争当保护动物小卫士4、 Consolidation and extension设计自己的梦想农场，画一画，并在小组中进行交流。5、 布置作业1、把所学的动物单词教给你的父母。2、设计自己的梦想农场，画一画，并在小组中进行交流。3、争当保护动物的小卫士，告诉你身边的人要保护动物。六、板书设计 Unit4 At the farm Part B
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