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文档简介

课题Unit One My school课型对话课教学目标1能听懂、会说：Is this?/ Is that?并能用This is.和表示颜色的词来描述教室中的事物。2能听、说、认读本课主要单词：computer, teachers desk, fan, wall, floor。教学重点“Is this?/ Is that?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。教学难点“Is this?/ Is that?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。教学准备1与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。2教师准备相关的词卡。3学生准备白纸和彩笔。 教学课时第四课时教学过程课堂生成（一）热身复习（Warm-up/Revision）1学生表演A部分Lets do的内容。2学生吟唱B部分Lets chant中的歌谣。3教师和学生进行主题讨论：Whats in our school? 鼓励学生用新学的单词来交谈。（二）呈现新课 （Presentation）1学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问：Who is he? Yes, he is our headmaster. Do you want to be a headmaster? Today Wu Yifan is a head master. He has a new school. Do you want to have a look? 以此导入新课。2学生观看课件后，回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Is this the?和Is that the ? 学生听录音跟读对话。学生分角色朗读对话。（三）趣味操练 （Practice）1让学生发挥想象力，设计一所未来的学校。完成后先和同桌互相交流，然后向全班学生展示。鼓励他们在交流的过程中尽量多地使用所学的新句型。2Lets check教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。录音内容如下：(1) Look! This is the library. We have many picture-books.(2) That is the canteen. We have lunch here.(3) Is this an art room? Yes, it is .(4) Is that a computer room? No, that is a teachers office.（四）扩展性活动（Add-activities）1做本单元B部分Lets talk的活动手册配套练习。2将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。3将自己设计的学校用英文介绍给爸爸妈妈。4听Story time中的故事并跟读板书设计：Unit One My school lThi
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