英语人教版四年级下册Unit1.My school .docx

Unit 1 My schoolThe second period课时目标：1、学习单词first,second, library,和词组teachers office 2.能听懂、会说句型：“Where is the ? Its on the 3、能听懂Lets do 部分的指令并做相应的动作。4.让学生初步认识学校的主要功能教室，鼓励学生多了解自己的学校，培养学生对学校的热爱之情。重点：1.能听、说、认读单词first,second, library,和词组teachers office 2.能听懂、会说句型：“Where is the ? Its on the 3.培养学生的合作精神和交际能力。难点：1.序数词first,second的意义和用法。2. 介绍各功能教室的用途。3. 单词library中辅音的发音较难，帮助学生反复操练。教学准备：1. 单词卡片。2. 录音机和教学磁带。3. 学生准备白纸和笔教学过程：一、Warming up1.Greetings with the students as usual.T:Hello.boys and girls.Ss:hello,teacher.T:Welcome back to class,nice to see you again,Ss:Nice to see you ,too.2、学生在四人小组依次出示自己画的学校平面图，向小组其他同学介绍学校各个功能室的位置，然后教师请两三个小组代表进行介绍，表扬画的好和说的好的小组代表。二、Preview让学生同桌合作，询问和介绍自己班级的楼层位置，如：Ss: Wheres our classroom？Ss: Its on the Floor. 3、 Presentation1. A.Lets do （1）教学单词first,second教师请几位学生上台站好，依次问“What time do you come to school this morning”然后根据学生的回答，按照他们来校的先后顺序排列，分别指着两位学生说“is the first one to come to school this morning.is the second one to come to school this morning.”教师边做手势边说，帮助学生明白first和second的含义。 （2）教学单词library教师出示学校图书馆的照片教学library。2. Lets do（1） 看词卡说单词。要求学生说出与该词有关的单词。如：garden，flowers，red、colour trees。（2） 先让学生听录音，仔细观察图片，理解语句，如何教师领读，学生模仿读音并做动作，最后教师播放录音，让学生听录音做动作。并鼓励学生跟着录音读。4、 Consolidation and ExtensionPlay a guessing game :“Where am I?”T: I can see many books , I can see many students.they are reading books , Where am I?引导学生用“You are in the library”回答。先师生互动，然后生生互动。5、 课堂小结。师生一起总结本节课所学的重点词汇和句型。6、 Homework1. 抄写本节课所学重点词汇。2. 画一幅学校的平面图，向父母介绍自己的学校。板书设计Unit 1 My schoolThe second periodfirst,second, library,teachers office Wheres the library？Its on the first floor.Go to the library ，Read a book.Go to the teachers offic