二人的伴性遗传.doc

第3节 伴性遗传（第二课时导学案）澄迈中学 生物组 王丹一.学习目标1.知识与技能：（1）能说出伴性遗传的概念；（2）概述伴X隐性遗传的特点；2.能力与方法：（1）探究伴性遗传的概念、遗传特点，探究的科学思维方法；（2）通过道尔顿发现红绿色盲症的过程，养成善于发现、把握生活中的小问题，并养成对发现的问题科学探究的意识。（3）运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律,养成分析问题、揭示事物规律的能力；（4）通过对遗传图解进行观察、推理分析，养成观察、综合分析处理信息的能力，应用规律解决问题的能力；3.情感、态度、价值观：认同道尔顿勇于承认自己是色盲患者，并将自己的发现公之于众的献身科学、尊重科学的精神.二.重点与难点 1.重点： （1）分析人类红绿色盲症的遗传规律； （2）以红绿色盲为例，理解伴X隐性遗传的特点。 2.难点：（1）分析人类红绿色盲症的遗传规律。三.学法指导本节采用自主学习、合作讨论及教师讲授相结合的学习方法。四.学习内容（一）.人的性别决定方式 性染色体和常染色体（1）性染色体：是和 紧密关联的染色体。（2）常染色体：与性别决定无关的染色体（二）.伴性遗传的概念 1.概念：由 上的基因决定的性状在遗传时与 联系在一起，因此这类性状的遗传被称为伴性遗传。2.分类：（三）.对红绿色盲遗传方式的分析【学生活动一】（一）观察以上人类红绿色盲症遗传图解（教材P34），小组讨论：1.红绿色盲基因位于X染色体上，还是位于Y染色体上？2.红绿色盲基因是显性基因还是隐性基因？【学生活动二】让学生尝试写出人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型。女性男性基因型XbXb表现型正常正常（携带者）正常根据以上关于人类红绿色盲症的基因型，人类六种婚配方式XBXBXBY XBXBXbY XBXbXBY XBXbXbY XbXbXBY XbXbXbY【学生活动三】根据示例，请大家分小组进行自主学习，写出婚配方式的遗传图解。XBXB XbY 正常女性 色盲男性 P XBXB XbY 配子 XB Xb Y F1 XBXb XBY 子代男女均正常，但是女儿是携带者 通过小组合作探究，请完成下列三个遗传图解：亲代 女性携带者 男性正常 基因型 配子子代基因型子代表现性比例亲代 女性携带者 男性色盲 女性色盲 男性正常基因型 配子子代基因型子代表现性比例【思考】1.分析第组，父亲的色盲基因传给儿子还是女儿？ 2.第组中，儿子的色盲基因来自于谁？3.第组中，父亲的色盲基因传递给了儿子还是女儿？4.综合上述2、3问，你能总结出什么？ 5.如果母亲是色盲患者，如，她的子代表现型及比例如何？ 6.如果女儿是色盲患者，如，她的父母的表现型如何？7.综合上述5、6问，你又能得出什么？（四）.总结伴X染色体隐性遗传的特点 利用书写而呈现几种婚配方式的遗传图解，进行归纳、总结出色盲遗传的特点： 男性患者多于女性患者 致病基因交叉遗传：由男性患者通过他的女儿传给外孙（男女男）；隔代遗传： 女性色盲，她的父亲和儿子肯定都是色盲达标检测1.一个男孩患红绿色盲，但其父母、祖父母和外祖父母视觉都正常。推断其色盲基因来自（ ）A 祖父B 外祖母C 外祖父D 祖母2.决定猫毛色的基因位于X染色体上，基因型bb、BB和Bb的猫分别为黄、黑和虎斑色。现有虎斑色的雌猫和黄色雄猫交配，假设交配后生下三只虎斑色的小猫和一只黄色小猫，它们的性别分别是（ ）A全为雌猫或三雌一雄 B全为雄猫或三雄一雌C全为雌