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文档简介
Unit 3 B Read and write一、教学目标与要求1、能按照意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动。2、能运用Its.and. 和Is it.? Yes, it is./No, it isnt.3、理解新词fly、love在语境中的意思，复习巩固本单元核心词汇和句子。4、养成良好的听力习惯。二、教学重点及难点重点：理解短文内容并完成句子仿写活动;掌握句子“Its.and. 和Is it.? Yes, it is./No, itisnt.”的用法和正确书写。难点：能够综合运用本单元的核心句型。三、教学准备课本、 录音机、磁带及单词卡片。四、教学过程1、 Warm-up （1）日常口语交流：Whats the weather like today? 问答。 （2）PPT2、 Revision and leading in（1）、快速认读词卡。教师出示本单词卡片，学生快速认读并复习已学单词和短语。（2）、教师通过谈论悉尼的地理位置、气温和季节与北京的差异，来导入“Read and write .”的教学。3、 PresentationRead and write（1）、教师请学生仔细观察明信片上的图片，根据图中的天气情况圈出文中对应的 单词。（2）、教师解释fly、love 的意思并板书。（Bb: fly a kite 放风筝 love 爱你的）（3）、教师让学生仔细阅读课后问题，让学生解释题目意思，带着问题阅读信件内容，找出答案。（4）、核对答案并解释课文意思:a. Whats the weather like in Sydney?Its hot and sunny.b. Is the water cold in Sydney?No, it isnt.c. Can Johns dad swim outside?Yes, he can.(5)、朗读课文、问题及答案。(6)、教师在黑板上打好四线格，让学生看“Look and write”中的第一副图，T：Is it sunny?Ss: Yes, it is.（Bb: Is it sunny? Ss: Yes, it is.）用红色粉笔书写标点符号，并引导学生注意其书写位置： 再让学生看图2，T：Is it sunny? Ss: No, it isnt.（Bb: No, it isnt.）(7)、教师指向窗外T: Class, look outside. Is it hot/cold/rainy/snowy?Ss: Yes, it is. / No, it isnt.T: Is it windy?Ss:
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