语文人教版八年级下册《大雁归来》教学设计.doc

大雁归来教学目标1.积累重要词语，理解课文内容；2.了解大雁的生活习性，品味本文抒情的语言；3.体会作者对大雁的喜爱之情，培养学生热爱自然、珍爱野生动物的感情。教学重难点【教学重点】体会本文浓郁的抒情色彩。【教学难点】理解文中表意含蓄的几个难句。教学过程（一）情境导入据动物学家统计，目前地球上已知的动物大约有150万种。地球是我们人类和其他动物们共同的家园。正是因为有了这些朋友，我们的星球才如此美丽。（多媒体图片展示）然而由于人类的过度采伐与滥杀，大自然遭到了严重破坏，大气遭受污染，珍惜动物有的濒临灭绝。不敢想像，如果地球上没有了这些可爱的朋友，我们的世界将会多么孤单寂寞？今天我们学习利奥波德的洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文大雁归来，让我们走近这些春天的使者。（二）了解作者利奥波德：“近代环保之父”奥尔多.利奥波德,美国作家，生态学家，土地伦理学家。这位被称为美国环境伦理的播种者，一生共出版三部书和五百多篇文章。1949年，沙乡年鉴出版，这是其最重要的著作。该书记录了作者对自然界中各种生命之间彼此折射辉映的亲知和体悟。文笔优美，思想深邃，被誉为“绿色圣经”。大雁归来收录于本书。（三）展示目标1.积累重要词语，理解课文内容；2.了解大雁的生活习性，品味本文抒情的语言；3.体会作者对大雁的喜爱之情，培养学生热爱自然、珍爱野生动物的感情。（四）检查预习读准下面词语：缄默窥探狩猎顾忌凋零滑翔目空一切（五）整体感知速读课文，概括文章内容。提示：可以用要素归纳法或标题扩展法来概括。要素归纳法即抓住六要素，以“人物+事件”形式概括；标题扩展法也是基于要素归纳法演变来的，即在原有标题基础上补充所缺要素，进而概括文章内容。可概括为：三月大雁迁徙。（六）研读课文细读课文，体会作者描写了怎样的大雁？请用“这是是一群的大雁”这一句式来概括，并读出相应的语段。示例：团结的、热情的、友善的、注重亲情的、开朗活泼的、无私的、乐观的答案不唯一。鼓励学生有自己独到的解读。2作者对大雁生活习性作了哪些描写？这些描写表达了作者怎样的情感?明确：南飞的大雁、冬季的大雁、归来的大雁、春天觅食过程中鸣叫的大雁、孤独的大雁、四月夜间群居的大雁3.从大雁身上能体现出哪些优秀品质？试用两字词语来概括，并简要说明理由。明确：团结、诚信、亲情（七）课文赏析1.文中有许多描写大雁声音的句子，找出来，读一读，体会优美的语言。示例：觅食前后的鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还会论述食物的价值，大雁也和人一样有它的喜怒哀乐，展开想像的翅膀，想像一下它们此时辩论的什么呢？孤雁的叫声频繁而忧郁它是伤心的单身想像一下是谁对大雁痛下毒手。晚上群居沼泽集会时刺耳的叫声，发言激烈的辩论，深沉的总结，（深沉的声音联想到是雁群中有威信的长者发出来的）稀疏的谈论（联想到少数的大雁在交换意见），写出了夜间集会从喧闹到渐静的过程，很有层次，富有情味。大雁的形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂，体现本文语言的形象性。2.还有哪些语段你认为写得美？读一读，品一品，与大家分享。学生自由赏析。提示：从表现手法、内容、效果、情感等方面品析。（八）问题探究1.作者说在大雁身上找到了人类失去的东西，想一想，这“失去的东西”是什么？交流展示（失去了亲情、友情、善性）2.本文的主旨是什么？明确：作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与