英语人教版四年级下册Unit5 My clothes Lets spell.docx

PEP Book4 Unit5 My clothes Part A Lets spell 教学目标与要求：1. 要求学生掌握字母组合le在单词末尾时的发音规则。2. 要求学生能听、说、读、写单词apple , people , table 。3. 要求学生能在四线三格上正确书写四会单词apple , people , table和句子Chen Jie has a green apple . This is a little bike . That is Uncle Dans table .4. 让学生能够理解并跟唱Lets sing部分歌曲。教学重难点：重点 熟练掌握四会单词和句子难点 1.四会单词和句子的识记。2. 字母组合le在单词末尾时的发音规律。 教具准备： 单词卡片 录音机 教学挂图 教学过程：Preparation准备活动Step:1. Warm-up Lets do .2. Review:复习以前学过的相关音标组合单词： er:water, sister,tiger,computer,dinner ir:girl,bird ur:nurse,hamburger ar:arm, card al:ball,wall or:horse,fork or:homework,world map复习这些单词的相关音标Step2:Teaching presentation:1. 课件呈现people,apple,table,little这四个单词，引导学生找出这几个单词的共同点，并归纳-le的发音规则2. 播放歌谣，让学生在仔细的聆听中感知并总结-le的发音3. 再次播放歌谣，课件呈现歌谣文字并播放录音，学生跟读4. 拼音游戏：教师板书一些辅音字母，如：d,t,b,p,s,任选一个，如b,示范读-tle,学生跟读。学生四人一组自己挑选辅音字母和-le构成音节，并尝试跟读 Step3:Consolidation and extension 1.学以致用读单词：教师出示更多含有-le的单词，学生根据发音规则尝试拼 读。同时出示一部分-le位于词首的单词，让学生归类并尝试朗读，如：leg,uncle,let,apple,led,people,table等 2.Read,underline and listen:老师播放录音，学生认真听,完成对应的习题 3.check the answers together 4.Look,listen and write:首先学生观看图片，根据图片内容来填空 让学生说出他们的答案，再一起核对答案 Step4:Summary1. 学生们跟着录音后面再次哼唱Lets chant部分2. 总结本节课所学的知识点3. 出示一些习题，让学生完成Step5:Homework:1. 抄写本节课所学的单词和音标2. 将本节课所学的Lets chant哼唱给爸爸妈妈听3. 预习下节课需要上的内容板书设计： Unit 5 My clothes ( PartA: Lets spell) apple table little people le/ l / Unit 5 My Clothes Lets spell教学反思本课材料是PEP小学英语四年级下册第五单元Lets spell板块。该板块分为三部分，第一部分呈现了-le在单词中发/l/的发音规则;第二部分通过听力活动，训练-le的音-形对应关系;第三部分通过看图、听录音、写单词的活动帮助学生根据发音规则拼写单词。本课设计按照三步走：第一步学生在情景中感知le的存在、位置、和发音。学生通过观察、朗读uncle, apple, turtle这三个单词，感知le的发音。丹叔叔和小乌龟、苹果的故事也拉开了序幕。通过找苹果和乌龟，依次呈现table, purple, people等单词。学生进一步感受-le的发音。第二步学生通过拼读大量单词，诵读歌谣，纠正、强化le的发音。/l/的发音模糊，难以把握。在实际拼读中，le前的辅音字母和le形成一个音节。引导学生关注单词的最后三个字母来给单词归类，呈现-ple, -cle, -bl