Unit One My school.docx

Unit 1 My school第一课时一、教学内容Part A Lets talk &Look, ask and answer 二、教学目标1. 能在情景中运用Wheres the？Its on thefloor. Is this the？No, it isnt. Is it next to the进行提问和回答。2. 正确理解与朗读对话内容，询问和介绍学校场所。3. 能听懂、会说并恰当使用新词组teachers desk, next to, second floor.三、教学重难点1. 学习句型 “Wheres?” “ Is this the？”以及肯定和否定回答：Yes, it is./No, it isnt. 2. 初步感知一般疑问句，询问和介绍学校场所。3. 区分next to与near。四、教学准备1. 教学课件、录音机、磁带、单词卡。2. 学生自己设计的校园简易图。五、教学过程Step1 热身(Warming-up)1. 教师播放Lets sing的歌曲Our School，学生听一遍，熟悉歌曲然后跟唱，活跃课堂气氛。2. 复习四上学过句型：Where is? Its on/in/near 教师询问：Where is my English book? 启发学生用已学过句型回答。教师继续提问：Is it on Mikes desk?引导学生回答：No, it isnt. Its on the teachers desk. Step2 新课呈现(Presentation)1. 学习Lets talk(1)教师出示一张学校图片询问学生：“What is this?”学生回答：“School/Our school.” 。(2)运用指示图，分别展示各种教室，引出the first floor , the second floor , the third floor. 在学生直观形象的掌握first，second这两个重要单词，并扩展单词third。接下来请两位学生进行交际问答，逐步逐句的引出本课句型:A: Where is ?B: Its on the first/secondA: Is this the?B: Yes, it is. / No, it isnt.(3)教师提出问题 “Where is the teachers office?”和 “Is it next to the library?”，让学生通过阅读教材Lets talk部分找到答案。(4)教师第一次播放Lets talk的录音，学生静听。教师再次播放录音，让学生跟读并模仿。(5) 请学生翻译“The teachers office is next to the library.”让学生结合实际情况用next to介绍自己班级所在位置。(6) 重新展示学校图片，让学生分组提问：Where is ? Is it on/next to? 巩固句型练习。(7)学生在小组内分角色朗读对话，然后教师让小组成员两人一组，分角色表演对话，选出最佳表演奖。激励学生熟练所学句型，并进行口语交际。2. Look, ask and answer (1)根据对话找位置：对本部分教材图片进行改编(如：空出teachers office和classroom3)，教师提问，学生根据图片找出相应的位置：T: Where is the teachers office?S: Its on the first floor.T: Is it next to classroom2?S: Yes, it is.让不同小组展示答案。(2) 分角色朗读与表演：教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。(3) 学生在小组内分角色朗读对话，然后教师请几组表演对话。Step3 巩固与拓展(Consolidation and extension)1. 教师出示Lets talk课件，将部分内容对进行挖空, 让学生