第19课社会生活的变迁.doc

八年级下册历史导学案科目历史课型新授课年（班）级八年级授课时间课题：第19课 社会生活的变迁学习目标：1. 通过阅读教材，清楚地说出衣、住、行、用的变化。2.了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化，这是社会的进步，也是改革开放的胜利，培养学生积极的心态，对中国未来发展充满信心。3.分析图文材料，理清改革开放给每个家庭带来的变化。学习重点改革开放前后，人们衣、食、住、行、用的变化。学习难点 从衣、食、住、行、用冯变化中体味历史文化的传承与发展，进一步认同历史文化。学习过程（学案）问题记录 阶段任务一（对应目标 1 ）1、 自主学习 1.衣：（1）买衣服要凭 ，数量有限，色彩和样式单调。（2）人们的衣着变得丰富多彩起来，服饰成为人们 、 的方式。2.食：（1）饮食结构比较单一，有些农村甚至没有解决最基本的 问题。（2）人们不但能“吃饱”，而且还要“吃好”，讲究 、粗细搭配， 等科学卫生的概念深入人心。3.住：（1）住房比较 ，室内设施简单。（2）人均住房面积扩大， 和 明显改善。4.行：（1）交通条件 。（2）铁路、 、 、水运和地下轨道交通建设飞速发展，已形成 运输网。 5.用：（1）通信落后，人与人之间联系不便。（2)电信网络规模和用户数均居全球第一，发展速度也位居世界前列。信息的传递变得快捷和简便，深刻地改变着人们的思想观念和 。2、 合作探究 来源 阶段任务一（对应目标 1 ）1. 结合材料和课本知识，列表归纳人们的衣、食、住、行、用在改革开放前与当今社会变化的表现。改革开放前改革开放后衣食住行用 阶段任务二（对应目标 2 ）2. 分角色阅读小王一家的生活的生活变迁，感受改革开放给每个家庭所带来的变化。3.朗诵诗歌阶段任务三（对应目标 3）4.材料一： 60年代，每月仅有3两左右的油和肉。在当时，一些机关工作者，常成群结队到山区和郊外挖野生植物的块茎，把它们磨成粉末，来弥补粮食定量的不足。材料二： 近几年，吃野菜成了一种时髦。很多天然草地上的野菜，都具有极高的营养价值，特别是高维生素含量的野生植物，这些植物不仅风味独特，而且常有药用功效，食疗兼宜，这几年不断被开发利用，而且具有很广阔的前景。材料二与材料三的“吃野菜”的含义有什么不同？ 5.依据图片说说过去人们的生活情况，并结合所学知识，用一个字概括原因。6.请你设想一下，三十年后，我国的社会生活各方面还会发生怎样的变化？三、课堂小结总结本课所学的知识四、练习巩固来源:Z|xx|k.Com A卷1.下列选项中，属于改革开放前出现的现象的是（ ）A.讲究营养均衡，粗细搭配，吃绿色食品来源:学+科+网B.大家都穿着千篇一律的灰色中山装或蓝色解放装C.出门旅游的人越来越多，开私人汽车出行的人占了一定的比重D.人们可以在网络上购物2.下列能够反映改革开放以来我国居民生活变化的是（ ） 人们上网浏览信息、发E-mail 人们使用粮票、布票购买东西 来源:学_科_网70年代末住草房，80年代住瓦房，90年代住楼房 从北京乘坐京沪高铁到达上海A. B. C. D.3.解决城市交通堵塞问题的根本出路在于（ ）A.实行“公交优先” B.加强交通管理 C.减少汽车数量 D.发展道路、地铁、轻轨等硬件设施4、吃饭时拍个照片发个朋友圈，看到二维码扫一扫，目前微信已经成为人们生活不可或缺的一部分，这种便捷的交流方式源于（ ）A航天技术的进步 B网络技术的发展C新材料技术的应用 D生物技术的突破B卷1王伟的爷爷说：“爷爷像你这么大的时候（15岁）一顿能吃五碗饭，你却连两碗都吃不了。”王伟辩解道：“你们那时吃饭只求吃饱，我们现在吃饭不但要求吃饱，而且还要吃好，讲究营养均衡，粗细搭配。”这段对话说明改革开放以来（ ）A国家粮食产量有所下降B青少年深受西方饮食文化影响C人民物质生活水平不断提高D青少年的体质有所下降2马小虎的奶奶说现在的人真幸福，连穿衣服都五花八门，丰富多彩，不像她们那个年代，买衣服要凭布票，且数量有限，色彩单一。发生这一变化的原因是（ ）A土地改革B三大改造C改革开放D“大跃进”运动3嘉兴有一座南湖革命纪念馆，馆内三楼展厅里全方位地展示着自行车、收音机、电视机、手机等日常生活用品的发展历程。这直观地反映出改革开放以来（ ）A人民生活水平的提高B科技和教育事业的发展C人们思想观念的变化D市场经济体制逐步形成4从图一到图二的变化，表明了各种票证逐步淡出历