语文人教版八年级下册与朱元思书教学设计.doc

21、与朱元思书教学设计学习目标：1、积累和掌握文言实词，提高文言文的阅读能力。2、反复诵读课文，读准字音，读出节奏，读出情调。3、品味骈散结合的语言风格。感受和想象文章描绘的美景。 4、培养热爱祖国传统文化，热爱祖国大好河山的感情，树立健康的审美情趣。重点： 1、在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江山水奇异的景色美。2、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。难点：理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义学习过程：一、了解有关文学常识。 1、 文体。南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻华丽、声律和谐、词句整齐对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。题目中的“书”指 。与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考 2、简介作者。 吴均（469520），字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人， 文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。他的散文以写景见长，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。 二、读顺读懂课文，积累字词。1、初读课文，圈画生字、多音字。（1）、给重点字词注音或根据拼音写汉字。2、 细读课文，不懂之处先圈画出来再与同学交流解疑。（1）、请解释重点词语（2）、找出下列句中的通假字（3） 、研读课文，结合注释、工具书等，对文章进行直译。（学生自主、合作学习）三、小结：这是一篇优美的小品文，在解决了字词解释和课文翻译的基础上，我们已经对美丽的富春江有了初步的了解，下节课我们再去领略富春江大自然的美。四、作业：预习下节课的内容，完成相应练习。第二课时一、有感情地朗读课文，整体把握大意。1、 课文用哪八个字概括富春江山水？ 2、 富春江的山水到底“奇”在哪里，“异“在哪里？3、 富春江的山水之奇异作者是通过视觉与听觉两方面来描绘的，请同学们从这两方面入手，来谈谈自己的阅读感受。二、细读课文，合作探究，探究描绘方法，感受意境之美。1.文中写水，体现了水什么特点？联系（1）与朱元思书是如何写水清的？（2）三峡是如何写水急的？2文中又是如何写“奇”山的呢？通过描绘几种景物来写？写出了景物什么特点？三、与作者对话，理解一种情怀，走进一种境界。1、理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义四、拓展延伸（爱拼才会赢） 现在，全国兴起旅游热。“五一”或“十一”黄金周前，为了把这个大家不太熟悉而又非常美丽的景点推介出去，富春江旅游开发公司决定派一些推介员，到各地作宣传。如果你是一名推介员，该如何作宣传，才能把外地的游客吸引过去旅游呢？五、阅读下文，完成练习题。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（1）指出下列各句中有通假字的一项是( )A.风烟俱净，天山共色。 B.奇山异水，天下独绝。C.经纶世务者，窥谷忘反。 D.疏条交映，有时见日。（2）下列句子不是骈句的一项是( )A.从流飘荡，任意东西。 B.自富阳至桐庐，一百许里。C.夹岸高山，皆生寒树。 D.负势竞上，互相轩邈。（3）指出下列句中加线词的活用特点。风烟俱净：_ 望峰息心：_从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?找出具体语句（5）看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨?你怎么理解他发出的这些感慨？六、作业:1、背诵课文2、完成课堂作业七、教后反思：1、在熟读课文的基础下，总结骈文体的特点；2、设置一系列问题，让学生结