Unit1 My school A Lets learn.doc

教材来源：四年级下册Unit1 A Lets learn，Lets do教学主题：My school课时：共6课时，第2课时授课对象：四年年级学生 设计者：程双双/郑州市惠济区大河路中心小学目标确定的依据 1.课程标准相关要求依据新课标，要求小学四年级学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。2.教材分析这是本单元的第二课时。Lets learn 为词汇学习课，通过学习学校的主要功能室单词让学生进一步熟悉如何询问、描述学校教室和场馆的位置。 “Lets do 为以上知识的应用。3.学情分析 四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 4.教学目标1. 能听、说、认读、仿写单词library, teachers office, first floor, second floor，并能够在教师提供的语境中运用这四个单词来交流信息。2. 能熟练运用句型Wheres ? Its on the floor.询问、描述学校教室和场馆的位置。3. 能听懂Lets do的指令并做相应的动作。5.教学重难点1. 重点：能听、说、认读、仿写单词library, teachers office, first floor, second floor。2. 难点：library的发音；序数词first 和second的意思和用法。 (此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整) 6.评价任务1. 通过图片、游戏Golden touch来让学生听、说、认读、仿写单词。（检测目标1的达成情况）2. 通过多次使用图片创设情境来运用重点句型。（检测目标2的达成情况）3. 通过跟录音读及游戏Guess and say和Brain storm来明白指令并做相应的动作。（检测目标3的达成情况）7.教学活动过程环节学习过程课中调整和反思环节一Warm-up5分钟1. 师生相互问候。2. 教师用之前所学句型，尤其是上节课所学句型和学生进行简单的问答练习。如：教师：“Whats in the classroom?” 学生：教师：“Where is the teachers desk?” 学生：教师：“Where is the teachers office?” 学生：教师：“Where is Mikes teachers office?” 学生：环节二呈现重点单词和句型17分钟1. 学习“teachers office” 教师出示一张场景图片，呈现引出“school”教师：“Whats this?” 学生：教师：“Whats in the school?” 学生：教师在课件中用箭头标出学校中的“teachers office”学生拼单词，教师板书单词于四线三格中，学生空书；学生跟录音读、自读；教师提名请学生范读；教师：Go to the teachers office. Please say hello. 学生：2. 学习“library” 教师在课件中用箭头标出学校中的“library”学生拼单词，教师板书单词于四线三格中，学生空书；学生跟录音读、自读；教师提名请学生范读或“开火车读”；教师：Go to the library. Please be quiet. 学生：3.学习garden教师出示花园的图片，并在图片中标示出trees, flowers,引出Go to the garden. Water the flowers.并告诫学生Dont pick flowers in the garden.不要在花园里摘花。4.学习playground教师出示操场的图片，并教学生读。通过足球的图片，引出Go to the playground. Play football.5. 学习 “first floor” 和 “second floor”教师出示两张楼层对比图，引出“first floor” 和 “second floor”学生拼单词，教师板书单词于四线三格中，学生空书；学生跟录音读、自读；教师提名请学生范读；6.教师播放A Lets learn动画，学生跟读。7.教师出示多张楼层图片，让Zip 藏于其中，教师问：Where is Zip? 学生： 环节三练习10分钟1. 游戏1： Golden touch规则：规则：教师在课件上出示新单词，任意选出两名学生站在讲台上，背对黑板。教师说出一个单词，如：library，坐在位子上的学生说三遍library。当教师说Ready go后，站在讲台上的两名学生说library并回头拍library，说得准确并且先拍到正确单词的人所在小组获胜。（为了增加游戏的趣味性，教师在进行两轮后，变换图片位置）2. Brain storm通过看到的物品你能联想到的地方是？3.Guess and say(猜一猜，说一说)开眼睛，猜猜少了哪一幅图片。环节四拓展8分钟游戏：Where is?教师出示一张两层楼房，里面藏有很多小动物。教师问：Where is monkey? 学生：.；师生多遍问答，让学生多操练。板书设计Unit1 My