英语人教版四年级下册《My school》教学设计.docx

Unit1 My school教学设计（第一课时）一、教学目标：1、能够听、说、认读主要单词：first floor , second floor , teachers office, library, playground, garden，music room ,computer room ,art room ，next to 2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden . Water the Flower . 教学重点：本课时的五个有关学校功能室和设置的单词。3、让学生熟练掌握“Is this the teachers office?”，“Wheres the library ? Its on the first floor. Heres my homework.”的用法二、教学难点：单词句子的学习使用和Lets do 中有关动作单词的发音和含义。三、教学方法:1、在进行词汇教学时，尤其是通过实物或图片，连用的六个词组时，切忌一一呈现，而应当让学生在听过录音学习过一两个之后，自己体会并领悟到颜色与学校功能室名称连用的方法，自己说出其它几个词组，或者在原有基础上进行想象、发挥，运用学习过的颜色和学校功能室名称自行搭配，掌握这一知识点。2、利用书中提供的情景让学生编对话、表演，也可以为学生提供一些其它的情景练习、表演，或者让有能力的同学自己设置情景、编对话、进行操练和表演，既为学生提供了更多的练习机会，又检验了学生实际运用语言的能力。课前准备：课本、本课时的单词卡、多媒体课件1、Lets learn（1）、课件展示一个学校的立体图，老师扮演导游。T: Today, Im a school guide. Welcome to my school! Look, this is my school. It is a big and beautiful school! I like it very much. Do you like my school? S: Yes, I do. T: What can you see in the school?引出教学楼（2）、新授library。A.展示图书馆图片，开火车读单词，句子：This is the library, It is on the first floor. B.出示二层楼的教学楼，讲解、操练first floor和second floor。 C.再次出示图书馆图片，利用句型操练单词：Wheres the library? Its on the first /second floor. (3)、新授teacher officeA.展示教师办公室图片，开火车读单词，句子：This is the teacher office . B.利用图片，讲解teachers 和teachers的区别，teachers =一位老师的，teachers=多位老师的。C.再次出示图片，利用句型操练单词：Wheres teacher office ? Its on the second floor. （4）、新授playground。A.展示操场图片，操练单词。B.练句型，T:What can we do in the playground? S:Play football , run, do sports引出：Go to the playground,Play football.并加以操练。（5） 、简单学习garden A.出示图片。T:This is the garden. What can we do in the garden? S:Water the flowers, Take a walk. Go to the garden. Water the flowers. 2、Lets do. （1）、看动画，听录音。（2）、分句跟读。（3）、跟读，再请学生起立，边读边做。四、拓展1、请学生介绍自己的学校，课件展示例子，请学生填空。This is my _.The library is _the playground.The music room is_th