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文档简介

My school教学目标： 1、能够听、说、认读本课时的主要单词。2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Gotothegarden.Watertheflowers.教具准备：与教材内容相关的课件教学重点：掌握有关学校设施的四个单词，并了解它们的功能。教学难点：单词library中辅音连缀的发音。教学过程：一、复习引题1、师生同唱歌曲hello 师生拍手做动作，活跃课堂。2、师生日常口语交流。复习旧知识，把学生的注意力转移到课堂上来。 3回忆第三册部分内容，自然过度到本课内容。二、教学新课 1、教师指着教室问学生：Thisisourclassroom.Its big and beautiful.Doyoulikeourclassroom?Lets go and see.2、学习本课内容Teachers office library first floor second floor 通过多种形式引导学生熟读单词，纠正学生的发音。 师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother,friend,hungry在学生单词扎实掌握的情况下，教师可引入句型Wheres the teachers office ?“Itsonthe firstfloor.，为下一课时进一步学习做铺垫。3 扩展练习 学生熟练掌握句型后，小组之间利用学过的单词替换练习。A: Where is ?B: Its on the first floor.A: Where is ?B: A: Where is ?B: .。三、巩固练习 1、小组比赛。教师出示一张词卡，如gardenPlayground ，组内学生依次读出单词，为继续学习Letsdo打下基础。2、看Letsdo的图片，让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。3 总结本课所学内容四、布置作业 书写单词和句子。五、板书设计 My school Teachers office library W
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