英语人教版四年级下册U1 My school.docx

Unit1 MyschoolPart(A)Letsspell教学目标与要求1.复习单词和词组library,teachersoffice,firstfloor,secondfloor和句子Wheresthelibrary?Itsonthefirstfloor.Isthistheteachersoffice?No.itisnt.Theteachersofficeisnexttothelibrary.2.学习字母组合er在单词末尾的发音。初步掌握er在单词末尾的发音规则。重点学习字母组合er在单词末尾的发音。难点记忆单词computer教具课件，单词卡，录音机和磁带。教学环节Preparation准备活动（一）热身（Warmup）1.师生问候。2.Singthesong“Ourschool”21世纪教育网版权所有学生边听录音边跟录音唱。（二）复习（Revision）1.Playthegame“Whatsmissing?”21世纪教育网版权所有活动方式：全班同学先抽读单词卡：library,teachersoffice,firstfloor,secondfloor，然后教师藏起其中的一张单词卡，问学生：Whatsmissing?为最快说出答案的学生所在组加分。2.Letsdo让学生边随着录音说，边做动作。Presentation新知呈现1. 教师出示单词卡片(带图片)，学生快速读出单词：water,tiger,sister,computer,dinner.2.再次抽读单词卡，引导学生观察思考：这些单词所含的相同的发音是什么？学生在回答后，教师总结：字母组合er在单词的末尾常发/.3.全班利用读音规则拼读、记忆单词：water,tiger,sister,computer,dinner.4.游戏：抢拼单词活动方式：教师分别说出这五个单词的首字母，学生学生抢答拼出该单词。看哪位同学拼的又快又好。如：T：S。S1:S-I-S-T-E-R,sisterT:DS2:D-I-N-N-E-R,dinner5. Read,listenandchant播放录音，让学生先听一遍录音内容。再次播放录音，教师按暂停键，让学生边听边跟读。录音中chant内容：Sister,sister.Canyousing?Imhungry,tiger,ontheTV.Tiger,tiger.Canyousing?Dinnerforyou,dinnerforme.Practice巩固练习1.Read,underlineandsay.(1)请一些学生试读这些单词，全班同学用下划线标注字母组合er。(2)教师提问：er在这些单词中发什么音？学生回答。(3)全班齐读这些单词，注意字母组合er的发音。(4)教师出示一些新单词让学生试读：reader,teacher,driver,leader,player,2.Look,listenandwrite(1)学生独立看图填单词。运用活动：卡通明星大闹校园21世纪教育网版权所有活动方式：教师拿出事先准备好的三个盒子，三个盒子上分别标注着：who,where,what。拿起who这个盒子，让学生说出一些卡通明星，教师将其写在纸上并投入盒子中。Where盒子里放入一些学校的场所，what盒子里放入一些动作词组，如：playfootball,readabook,haveanap,watchTV。然后由学生在三个盒子中分别抽取一张纸条，利用这三个单词连成两个句子，看看谁连成的句子最有趣。如：MickeyMouseisinthemusicroom. Hecanbath.L