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文档简介

Unit 4 At the farm说课稿 我校四年级的学生已经学习英语有一年多了，他们能够认识简单的动物单词，会用简单的语言来表达自己的所见所感，对学习英语有浓厚的兴趣，积极参加活动。 本节课是PEP四年级下册 Unite 4 At the farm Part B Lets learn& Draw and say部分的内容，关于农场上动物单词的学习，要求学生学习并复习以下单词：cow,sheep,farm,hen,horse,cute,巩固句型These are .Are they.?,要求能够完成Draw and say。会用一般疑问句。本节课的重点是正确认识单词以及名词复数的运用。以及激发学生学习英语的兴趣，使学生积极参与语言交际活动，树立爱护动物的意识。 首先,我们玩一个抽条扮演动物的游戏，这样可以提起学生的兴趣和激发学生已有的知识经验，也起到了热身作用，为下面的学习做好铺垫。 其次，创设情境，初步感知(Well,boysandgirls,Doyouwanttogoafarm?Letsgo.播放视频。) 依次学习本节课的重点单词，在学习单词的时候，利用多种感官来进行操练，听动物的声音，看图找动物，大小声活动，以及利用简笔画.学习完单词我们再过度到学习句子，循序渐进、符合学生的认知规律。 再次，操练单词和句型。让同学们一起来做课本的Draw and say,先给他们时间来画出自己所喜欢的动物，然后进行小组活动。学生用句型Whatarethey?Theyare.进行描述。此活动不但操练了Whatarethey?Theyare.而且也培养学生交际能力，利用形象生动的情境，突破了教学难点。 最后，创设情境进行拓展练习。Visiting.创设师生互动参观农场情景。老师先做示范，再让学生分别饰演游客和导游，进行表演练习。A:Welcometomyfarm.CanIhelpyou?B:Yes. A:Whatarethey?B:Theyare.创造了一个开放的语言交际环境,使学生在玩中学，学中玩，激发学习兴趣。让学生动起来，对所学的句型进行充分的练习，让学生感受到学以致用的乐趣。 课后再让他们设计一个最喜爱的农场，向家人介绍，这样即巩固复习，又可以增加同学们的兴趣。 我采取的评价方式是多方面的，从课堂中
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