语文人教版八年级下册《云南的歌会》.docx

云南的歌会教学设计一、学生与教材分析1、云南的歌会是人教版语文教材八年级上册第四单元的第一篇课文，本单元所选课文，大多是写民俗风情，它可以帮助学生了解民生和民间文化，体会人类文明。重点在于培养学生热爱祖国文化；同时要求熟读课文，品味语言，从中了解记叙、描写、抒情等表达方式综合运用产生的艺术效果。2、本文是出自现代作家沈从文之手的散文名篇，作者在“歌会”的大标题下以清丽的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱，字里行间洋溢着作者对自然、人情和艺术的赞赏，作为单元首篇，它对单元目标的完成有奠基作用，学习本文能够以作者细腻的审美之心引领学生关注、热爱民俗文化，并引导学生体会多种描写方式综合运用产生的艺术效果。3、八年级学生正处于如诗如歌的年龄，他们喜爱那些可爱活泼的小的动物，如沈从文笔下戴胜鸟和云雀；他们和赶马女孩是同龄人，所以，在蓝天白云下，花草相伴，鸟儿迎合的自在歌唱可以引起学生的共鸣。二、教学目标1、感知文章内容，领略云南民歌的风采。2、通过小组合作探究与讨论，概括比较云南歌会三种形式的特点。3、品味语言，体会文章字里行间洋溢着的对自然、对人、对艺术的品味与赞赏；培养热爱祖国民族文化的感情。三、教学重难点1、重点：分析、概括、比较三种不同场面的民歌演唱；借助语言，感受民歌之美，体会文本中的环境描写、人物刻画等写作方法。2、难点：对比赏析，体会民俗风情，培养热爱祖国民族文化的感情。三、教学方法（一）教法1、点拨法2、朗读法3、情境教学法（二）学法1、圈点勾画法2、自主探究法3、讨论法四、教学过程设计（一）情景导入 激发兴趣1、播放云南民歌月光下的凤尾竹，同时大屏幕展示云南美丽风光的图片及歌会画面。 2、提问：同学们，你们知道图片中展示的是哪一个地区么？对于这个地区的民风民俗你们有哪些方面的了解？ 3、总结：云南是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱激发生产中的劳动热情，以歌唱表示对死者的哀悼、对婚配的祝福，以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐尤其是那些没有文字的民族，就往往靠那些知识广博、阅历丰富的老歌手，以长篇的叙事性歌曲，向本民族群众和青少年传授历史知识、生产知识、生活知识和礼仪知识。今天，我们就随着文学大师沈从文的抒情妙笔来领略一下云南民歌的风采。4、走近作者：沈从文(19021988) ，苗族，原名沈岳焕，湖南凤凰人。现代作家、历史文物研究家。1922年在五四思潮吸引下只身到北京，在郁达夫、徐志摩等人鼓励下自学写作。先后出版过20多个作品集，代表作中篇小说边城的问世，标志着他的小说的成熟，被誉为“乡土小说之父”。5、读准字音 解释词语迤（y）西 蹲踞（j） 酬和（h） 熹（x）微 譬（p）喻 铁箍（g） 即物起兴（xng） 龙吟凤哕（hu）引经据典：引用经典中的语句或故事。譬喻：打比方。别开生面：另外开辟新的局面。悠游自在：快活的样子。熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。龙吟凤哕：龙凤鸣叫，形容声音十分好听。（二）初读课文，感知美1、速读课文，谈谈读后对云南歌会的第一感觉？（提示：可结合导入中的音乐来说，或与平常所看到的演唱会作比较） 2、速读课文，用简洁的语言概括歌会的三个场面？（由地点和表演形式引导概括） 场面：山野对歌、山路漫歌、村寨传歌。3、列表归纳本文所展现的歌会的地点、人物、内容、方式、特点、手法等方面的内容。 【山野对歌】 地点：山野 人物：四方高手（年轻妇女）内容：情歌酬和，其他故事 方式：见景生情，即物起兴；提问；互嘲互赞 目的：比试才情 特点：对抗赛性质，才情智力大比拼 手法：人物刻画 【山路漫歌】 地点：乡下赶马路上（山路）人物：女孩 内容：本地悦耳好听的山歌 方式：漫歌目的：自在随兴 特点：即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣 。 手法：环境烘托 【村寨传歌】 地点：村寨 人物：男女老幼（吹鼓手） 内容：十二月花，本地好听曲子 方式：轮流低声唱，唱和相续，一连三天才散场 目的：传歌，传递文明 特点：民歌展览，民歌大课堂，“十年难逢金满斗”。 手法：场面描写 4、在分析比较的基础上，概括云南歌会的总特色。 特色：云南的歌会，天地就是大舞台，人人唱、时时唱、处处唱。这种天地同唱的恢宏气势，形成了云南的歌会壮观瑰丽的风情画面！（三）精读课文 品味美1.揣摩山野对歌的人物美。 借用文中“这种年轻女人在昆明附近村子中多的是”这句话，顺势导问：同学们，“这种年轻女人”是指哪种女人？一问激起千层浪，让学生开始寻找文中句子并大声朗读，品读人物形象.聪明的女人：“一连唱败三个对手，逼得对方哑口无言”活泼开朗的女人：“轻轻打了个吆喝，解口渴去了”健康漂亮的年轻女人：“黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙” 胆大的女人：“蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处” 总结：从动作、神态、性情、外貌等方面来塑造人物形象。工笔细描间，才情出众、勤劳质朴、开朗活泼、率真自然的唱歌人跃然纸上。 2.领略山路漫歌的环境美。 （1）朗读第4段，画出描写自然环境的语句，有感情地朗读出来，并与同学交流分享。 景物赏析：树林、小山坡、戴胜鸟、云雀（从视觉、听觉、修辞，意境等各个方面进行品读） 总结：这些优美的语句描写出了当地优美的环境，自然环境之美与歌声之美相得益彰，浑然天成，只有这一方水土才能孕育如此美妙的歌。 （2）本段写赶马女孩唱歌仅三句，却用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色。这是否偏离了“山路漫歌”的主题？ 这里景色的美丽，鸟的婉转啼叫和人的美丽，歌的优美是交融在一起的。 山花烂漫，山鸟齐唱，这又是何等的生机活泼的动人的场景，而生活在其间的“女孩”日日领略，潜移默化，在性格气质上早已渐染了如此美好的自然真趣，自然淳朴美丽。 山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲。 总之，这些内容既是对“赶马女孩的歌唱”的真实写照，又是对中心的铺垫,还是一种烘托映衬。总结：“一方水土养一方人”，优美的自然环境，是云南歌会产生的诗情土壤。美好的环境与美丽的少女相映成趣，天人合一。3.猜想村寨传歌的场面美。 （1）老人常说“十年难逢金满斗”，默读第5段，将“金满斗会”与前两种形式的歌会比较，说说“金满斗会”的难得之处在哪里？ 金满斗会：人多、时间长、妆盛、传歌（民族文化传承） （2） “村寨传歌” 写场面，有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的全景与特写。请分别举出例子。住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了附近几个乡村男女老幼百多人，六人围坐一矮方桌，足足坐满了三十来张桌子。（全景：壮观的景象）一身收拾得清洁利索，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。（特写）（3）“村寨传歌” 介绍与会人物，有面（一般介绍），有点（典型例子），请分别举例。这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水洗衣的，此外打铁箍桶的工匠家属，小杂货商店的老板娘子赶集卖针线花样的老太婆。最当行出色是龙街村子一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光了真象是一个“歌库”总结：壮观的场面令人动容，百十来人，齐声歌唱，唱和相续，连绵不断。这种生生不息的热情，就是民歌代代相传的民族原动力。 4. 通过分析可以知道，在三个场景中，作者各侧重描写什么内容？ 山野对歌侧重绘人，山路漫歌集中画景，村寨传歌力写场面。 小结：三幅画面，分别突出了唱歌人，唱歌的环境和唱歌的场面。人、自然、艺术相映成趣，构成了一幅和谐统一的风情画面！ 5.对比描写方法，感悟文章写作特色。（提示：根据叙述人的表现手法，可以将描写分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写） （1）正面描写（山野对歌）人物描写，精雕细刻。写面容，写牙齿，写衣饰，笔调细致，人物如在眼前。另外，又以写实为主，写出人物的面目神态，细腻真实。 （2）侧面描写（山路漫歌）环境渲染，动静结合。 作者抓住了景物的特点，调动多种感觉器官，绘形、绘声、绘色，全方位多角度进行描写：蓝天白云、葱翠的树林、山花烂漫的小山坡是静态的，是色彩斑谰的；戴胜鸟和云雀边飞边唱，嬉戏呜叫是动态的，它们的歌唱是欢快悦耳的。作者运用动静结合、声色相融的手法，使这幅立体自然画卷真得是美不胜收。映衬女孩的性格与歌声。 （3）场面描写（村寨传歌）点面结合，场面恢宏。场面有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的全景和特写。（四）对比赏析 感悟美1、对比描写方法，感悟文章写作特色。（提示：根据叙述人的表现手法，可以将描写分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写） （1）正面描写（山野对歌）人物描写，精雕细刻。写面容，写牙齿，写衣饰，笔调细致，人物如在眼前。另外，又以写实为主，写出人物的面目神态，细腻真实。 （2）侧面描写（山路漫歌）环境渲染，动静结合。 作者抓住了景物的特点，调动多种感觉器官，绘形、绘声、绘色，全方位多角度进行描写：蓝天白云、葱翠的树林、山花烂漫的小山坡是静态的，是色彩斑谰的；戴胜鸟和云雀边飞边唱，嬉戏呜叫是动态的，它们的歌唱是欢快悦耳的。作者运用动静结合、声色相融的手法，使这幅立体自然画卷真得是美不胜收。映衬女孩的性格与歌声。 （3）场面描写（村寨传歌）点面结合，场面恢宏。场面有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的全景和特写。2、本文赞颂了怎样的生命呢？表达了什么样的情感？ 这篇文章里，无论是云雀的婉转吟唱，还是人们的洒脱热情，都表现出一种蓬勃的生命活力。这儿的人们拥有一颗淳朴本色的心灵，因此他们能快乐地歌唱，拥有诗意的生活，只有这样的生命，生活才有意思；只有这样的生活，生命才有活力。 作者通过描绘云南歌会来表达对云南民俗风情的热爱，对祖国民族文化的赞颂，而这也正是作者写这篇文章的初衷。（五）拓展延伸 发扬美1.走进中国民俗 五十六个民族五十六朵花，你知道哪些少数民族的节日及习俗？ （1）苗族： 玩龙灯狩猎节、灶神节等。 （2）彝族 火把节、密枝节、跳歌节等。 （3）傣族：泼水节、关门节、开门节等。（4）壮族：三月三，七月十四。 （5）满族：珍珠球、跳马等传统体育活动。 2.漫话本地的民俗风情（六）课堂小结我国的民俗丰富多彩，是一本更为厚重的文化大书，这本书的内涵，需要我们时常用一颗敬重的心来静静感悟。最后，让我们再欣赏一组图片，在图片与图片的交叠中，重温云南这篇诗意土壤上的明媚与湛蓝，再次感受那民俗中纯朴自然的生命气息。 1. 解说：这是一片美丽的土地云南