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文档简介

嵩县双语初中部 八 年级语文学科集体备课教案 姓名 总第 课时 备课时间 课题我的第一本书主备人汤明亮参备人教学目标知识与技能掌握幽默、马鬃、磨蹭、凄惨、翻来覆去、挎等几个生字词。过程与方法通过重点语句结合文章内容的研读方法，理解“第一本书”的深层含义。情感、态度与价值观感受到人间的关爱与真情，理解人生苦难的经历并重视铺垫人生发展的基础。（知识改变命运）教学重点品评重点语句，深透理解作品的人文内涵。教学难点理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。辅助教具PPT教学过程（通案）师生活动个人修订教学环节教学内容及学法指导一、激趣导入 今天我们要学习诗人牛汉写的散文我的第一本书，大家猜猜当代著名诗人牛汉所钟爱的第一本书，会是什么书？会是什么样子的呢？答案可能会出你意料的，那只是一本普通的小学国语课本。这么普通的一本书到底有何力量，能让作者历经60年之后仍牵挂在心呢?请阅读课文，从文中找到答案。二、初读知意默读课文，请一学生快速复述课文的主要内容。跟这本书有关的有哪些人？课文写了哪些事呢？（人物有：“我”、父亲、乔元贞、“弄不成”等。父亲和我送书给乔元贞，父亲带我到崔家庄念书，我带狗去上学以及交待乔元贞和二黄毛的命运。其中我和父亲之间的故事是文章的主体。）围绕“书为什么让作者牵挂”的思考问题。（书的内容很普通，但它的经历可不一般，它见证了作者少年时代的艰苦岁月，还凝聚了父子之间、少年朋友之间以及乡邻之间浓浓的情谊。所以说难忘的并不是书本身，而是跟这本书有密切关系的人和事。）三、品读悟情研读第一段中的：“可是这一本却是让我一生难以忘怀，它酷似德国布劳恩父与子中的一组画，不过看了很难笑起来。”你喜欢文中的父亲吗？思考一下他会给孩子怎样的影响？纵观全文，除了父亲，还有哪些人和事给过“我”有益的帮助和启发？四、移读升华 文中有一句话“这就是我的第一本书。对于元贞来说，恐怕是他一生唯一的一本书。”，因为人生起点上的这个区别，乔元贞的人生与我截然不同，如果现在去采访他，他会深有感慨呢？请假设你就是乔元贞，写一段回顾人生时心里话。五、一课一得 没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，父亲以他教师的经验感觉得出，这样的孩子是能成器的，但是，当“我”拿回那半本让父亲装订完整的书时，他哭着，对“我”说，他不能再上学了。这样，那半本书或者说父亲为他装订的那本书，就“是他一生唯一的一本书”了。而“我”后来到条件好一些的学校上学去，而乔元贞这样十分聪明好学的孩子在最需要学习的时候失学了，课文补述乔元贞
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