新三上三单元教材分析 (2).pptx

朝阳小学买学梅 教材分析 第三单元 一 单元主题二 单元内容三 单元目标四 单元训练重点五 教学策略 自然美景 第三单元 意在通过优美精彩的语言描写 带领同学们走进大自然 感受大自然的神奇和美丽的景色 同时教育学生学会感恩 珍惜 善待自然 进而培养学生热爱大自然的美好情感 编写意图 三单元内容 校园一角 旨在引导学生复习巩固 拓展语文基础知识 开展语文实践活动 培养学生语文运用能力 教学目标 1 会认31个字 会写30字 2 学习有感情的朗读课文 背诵古诗和部分段落 3 理解课文内容 想象诗句和段落描绘的画面 进行仿写练习 4 学习本单元 要抓住重点句子和段落 体会课文用词准确 形象的特点 并注意积累优美词语和精彩句段 引导学生了解课文用优美的文字描绘自然图景 感受其带给我们无限遐想和美的享受 5 学习写观察动物的日记 注意日记的格式 6 留心观察周围事物 学会抓住事物的特点 单元训练重点 抓住重点句子和段落 体会课文用词的准确与形象 并积累优美的词语和精彩的句段 三年级学生正处于语言感知和积累的重要阶段 教师应采用学生喜闻乐见的多种形式 为学生提供语言积累的素材和场景 有效提高学生语言积累的兴趣和应用能力 三 教学策略 第三单元 一 图文结合 情境创设 感受文章语言情感美 二 读好重点句 找准关键词 感受景物特征 体会文章修辞美 三 学习作者观察和表达的方法 感受景物描写方法美 四 仿写练习 恰当表达 拓展语言运用美 三 教学策略 第三单元 一 图文结合 情境创设 感受文章语言情感美 本单元课文以描绘自然美景为题材 每篇课文景致怡人 色彩绚丽 充满了丰富的想象 为了激发学生阅读兴趣 感受文章语言的优美 用词的准确 精美的自然图片的介入能起到启迪心灵 激发想象 产生情感共鸣的作用 三 教学策略 第三单元 两个黄鹂鸣翠柳 绝句 杜甫 一行白鹭上青天 图文结合 生动形象地再现了诗句对仗的工整 用词的巧妙 也体会到这两句诗由近及远所描写春天景物的动态美 两个黄鹂鸣翠柳 三 教学策略 第三单元 11翠鸟 它小巧玲珑 一对透亮灵活的眼睛下面 长着一张又尖又长的嘴 翠鸟的颜色非常鲜艳 头上的羽毛像橄榄色的头巾 绣满了翠绿色的花纹 背上的羽毛像浅绿色的外衣 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫 一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆 突出本单元教学重点 达到形象生动地积累重点语段 感受用词准确 激发同学们自由表达的兴趣和愿望 三 教学策略 第三单元 二 读好重点句 找准关键词 感受景物特征 体会文章用词准 修辞美 三 教学策略 第三单元 二 读好重点句 找准关键词 感受景物特征 体会文章用词准 修辞美 排比 拟人 比喻 对比 三 教学策略 第三单元 二 读好重点句 找准关键词 感受景物特征 体会文章用词准 修辞美 比喻 动作 三 教学策略 第三单元 二 读好重点句 找准关键词 感受景物特征 体会文章用词准确 拟人 象声词 夸张 拟人 三 教学策略 第三单元 三 学习作者观察和表达的方法 感受景物描写方法美 三 教学策略 第三单元 三 学习作者观察和表达的方法 感受景物描写方法美 三 教学策略 第三单元 四 仿写练习 恰当表达 拓展语言运用美 1 仿照 五花山 按时间顺序写一写你熟悉的校园 2 仿照 翠鸟 第一自然段的写法 写一段话 介绍你喜爱的一种动物 3 走进生活 仔细观察 运用 有的 有的 有的 还有的 句式描写一处景物 适当运用拟人 比喻的修辞方法 展现自己丰富的想象 运用课文优美句段积累和习得的表达方法 动笔实践 拓展语言应用美 读写结合 练笔生效 提高学生语言应用和表达的能力 照样子写词语 第三单元 百花园三 教学策略 成语积累 语文大课堂 习作 1 读题发现ABB式构词特点2 照样子说出表颜色的叠词3 ABB式叠词还有动词和量词 1 读题找出成语中的动物并按属相排序2 借助工具书理解成语意思3 说说含有动物的其它成语 1 课前布置学生仔细观察一种动物2 说说它的外形 饮食 生活习性以及和它之间难忘的事 3 写一则保护动物标语4 写一篇观察动物日记 1 交流自己准备写校园什么地方 写什么 为什么喜欢这个地方 2 明确习作要求 按一定顺序写 古诗读背 采用多种形式朗读与背诵 教师范读 配乐读指导学生读出节凑 利用插图 利用插图讲古诗的大致意思 教法 结合课文举一