人教版必修一第4章第2节富集在海水中的元素氯——初步探究氯气的性质 导学案.docx_第1页
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初步探究氯气的性质 导学案 一、学习目标了解氯气的物理性质，初步掌握氯气的一些重要的化学性质；知道氯气泄漏的处理方法，以及自救手段。二、课型 新知探索课、实验探究课三、课时 第1课时四、学习重点氯气的重要物理性质、化学性质、氯水的主要成分以及次氯酸的性质。五、学习难点利用真实事件信息，去自主探究学习氯气的有关性质。六、三维目标 1知识与技能 了解氯气的物理性质，初步掌握氯气的一些重要的化学性质；知道氯气泄漏的处理方法，以及自救手段。2过程与方法利用氯气的相关事件，去发现有关氯气的物理性质和化学性质。通过探究活动、探究实验来验证推测，从而培养对事物的观察能力、动手参与能力和用科学方法解决实际问题的能力。3情感态度与价值观通过自主探究的过程，获取信息、获得体验、体会知识的价值，激发自主学习的潜能，从而树立严谨求实、勇于探究的科学态度。七、学习方法通过课前的自主学习对实际问题的进行研究，应用化学知识解决实际问题的能力，提高判断及综合分析能力。边讲边实验探究，同时为自己进行实验提供必要的引导或建议。以探究为目的，提供探究课题，创设学习情境，设计具有思考性、探索性的活动。通过小组讨论交流活动思考问题并发现问题，学习提出问题。建构自己的知识体系，并在这一过程中领悟获取知识的方法。八、学习过程(一)引入情境：展示课前思考题的资料收集、交流讨论、深入思考的成果。真实事件：俄罗斯人质危机（图片）、南平造纸厂氯气事件（视频）、氯气泄漏抢险（视频）。（二）学习活动【质疑】氯气是怎样的一种物质？它有哪些物理性质？观察、倾听、思考、交流讨论、探究、分析、推理和判断、应用。【思考与交流1】根据资料你能获得有关氯气的哪些信息？【思考与交流2】遇到氯气发生泄漏时消防人员怎样抢险？【资料】天原化工厂的恶性事故提出有值得关注的问题待解。【自主探究】用水驱散氯气，用碱液喷洒，疏散现场群众等。【探究活动一】试猜测氯气溶于水后形成的氯水中有哪些成分？应如何验证其的存在？【设计方案】小组讨论，实验设计，动手验证，得出结论。【实验探究1】如何验证cl2、cl-、h+的存在？成分设计实验方案分子离子【探究活动二】是不是氯气具有漂白性吗？用什么实验方法可以验证？干燥氯气新制氯水实验现象解释、结论是否发生反应【实验探究2】是氯气，还是氯水具有漂白性？漂白性的改进实验。对比现象，引发思考。【设计实验】可能的设计：分别检验氯气和氯水的漂白性。（传统做法）【探究活动三】氯水中具有漂白性的物质是什么？为什么可以漂白？【总结】实验证明新制氯水中的主要成分次氯酸。【提问】液氯与氯水的区别？新制氯水与久置氯水的区别？液氯氯水分类新制氯水久置氯水成分性质【思考】氯水的使用和保存？【自主探究】氯水、漂白液、漂白粉、漂粉精的漂白作用都是因反应生成的hclo。【思考与交流3】遭遇氯气泄漏个人该如何进行自救？请结合氯气的有关物理化学性质。（三）课堂练习1cl2性质的巩固；与cl-性质的对比； 2氯水中hc
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