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文档简介

呼图壁县第三中学导学案（生用）课题:15喂出来 年级：八年级下册 主备：贾天红 授课时间： 科目：语文 授课教师：余冬梅 审核人：课型：新知探索课 班级： 姓名： 评价： 学习目标： 1、了解小说的情节，理解作品的主旨。 2、探究小说人物性格，了解人性的多面性和复杂性。3、正确认识经济发展与环境之间的关系，养成科学理性精神和人文关怀精神。 学习重点与难点： 1、 重点： 学习表现人物性格的方法。2、 难点： 理解结尾的含意，领会小说的主旨。 课时安排：一课时 预习导航1、给下列加粗字读音。 哂（ ）笑 （ ）牟取 众目睽( )睽 棘( )手 铆( )钉 ( )履行 颤颤( )巍巍( ) 栅栏( ) 莫衷（ ）一是我还找到关于“洞”的词语(和观察有关) 2、 解释词语。众目睽睽： 。 莫衷一是： 。不容置疑： 。一视同仁： 。我会用成语造句 3 、科幻小说：用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“ ”“ ”和“ ”视为其三要素。4、作者：星新一，日本科幻界的一个奇才， 现代微型小说家，以1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说享誉世界, 以微型小说著名，被尊为“ ”。5、 简要复述小说的故事情节，并试给各部分拟个小标题。 导入设计同学们你们看过的什么科幻小说？，给你留下深刻印象的有哪些？老师带来一篇科幻小说，屏幕展示标题喂出来。自主学习一、 交流作者及文体知识交流。二、展示基础字词预习情况。三、明确学习目标和重难点。四、学生快速阅读全文，整体感知课文内容。1、本文围绕什么东西展开情节？ 2、按提示，复述故事情节： （ 洞现）-（ ）-（ ）-（ ）开端- 发展-高潮-结局 互动交流分学习小组研读全文，共同解决问题： 1、洞的解读：这是一个怎样的洞？指导朗读理解A、神奇的洞； B、表面上看是一个“品德高尚、功德无量”的洞。2、年轻人的声音出来了，小石头出来了，接着，还会有些什么东西出来呢？我们生存的世界会接着发生什么样的变化呢？联系课文，发挥想像，你看到了什么？3、谁之罪？罪魁祸首？人物形象的探究： 面对这个洞，人们的表现各不相同。文中给你印象最深的人是谁？从他的表现中，你洞见了其怎样的性格特点？（从文中找出依据）4、主旨的探究如果你是故事中的人，你会往这个洞里投东西吗？你觉得“喂-出来”的含义是什么？作者借文题要呼唤东西出来？（资料助读：中国著名作家沈从文，在他的作品萧萧的“前言”中说：我只建造一座小庙，在这座小庙里，我供奉的是人性。鲁迅说：“说到为什么做小说吧，我仍抱着十多年前的启蒙主义，以为必须是为人生 ，而且要改良这人生。所以我的取材，多采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。”）（先由学生解答，教师再补充。） 拓展表达用一句话谈自己学了本文受到的启示。你看到了什么，把你的感受表达出来吧。布置作业 1、课外练笔：续写小石头飞出之后- 提示：
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