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文档简介

教案课题1.4温度的测量课型新课班级周次2时间9月8日教学目标1、了解温度计的结构、规定和测量原理。2、学会正确使用温度计，安全教育教学重点与难点温度计的原理及使用方法温度计的使用、读数自己制作温度计的方法教学策略烧杯，酒精灯，铁架台，水，各种温度计，气温计，体温计等教 学 过 程 与 方 法一、引入新课感觉温度实验 在两个大烧杯里分别倒有冷水、温水，另一个烧杯里放常温水。叫2个同学上来，分成两组，先分别在冷水和温水里浸一下手，然后叫学生把手放入常温的水里，并告诉大家常温水是冷是热。 答案不一样，学生讨论为什么？ 总结：每个人的感觉不一样，所以，用直觉去判断水的冷热是不准确的，如：冬天感觉井水热，夏天感觉井水冷（相对论）二、温度计 我们一般用什么来测量温度呢？温度计。 1、温度计有哪几种呢？体温计，家庭气温计，水银温度计，酒精温度计等等2、温度计的构造原理：（课件）书P15 原理：利用液体热胀冷缩的性质 3、摄氏温度：（课件） 摄氏温度的规定 （验证的方法） 实验：冰水混合物为0摄氏度 沸水的温度为100摄氏度（标准大气压下，高山上，沸点低，高压锅，压力大，沸点高） 1摄氏度：在0摄氏度和100摄氏度之间分成100等分，每份为1摄氏度。（比较不同温度计0100距离是否一样大） 我们可以用同样的原理在做温度计：（伽利略温度计，课件）三、正确使用温度计 阅读课本书，学生回答为什么不能这样或一定要这样操作 总结：（课件） （练习） 体温计：（课件简单介绍） 正确的读数方法活动方式与时间安排演示实验教 学 过 程 与 方 法四、其他温度计 我们一般用的温度计是液体温度计，现代科技中，我们还用到其他很多测温度的工具。 1、色带温度计（婴儿） 2、卫星的遥感（拉登，卫星观测） 3、天文学（课件） 不同温度计原理是不一样的活动方式与时间安排板 书 设 计一、温度：物体的冷热程度二、温度的测量工具温度计三、构造：单位：摄氏度使用：1）不能超过量程2）玻璃泡与被测物体充分接触3）温度计不能拿出来读数4）读数时视线与温度计内液面相平四、体温计特点：连接玻璃泡处有
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