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文档简介

黑河二中导学案年级：七年级 学科：数 学 执笔：禹世群 审核：丁平 班级：课题：1.4.1有理数的乘法（2） 课型：新 授 定稿时间：2013年10月8 姓名：学习目标:1.经历探索多个有理数相乘的符号确定法则.2.会进行有理数的乘法运算.3.通过对问题的探索，培养观察、分析和概括的能力.学习重点：多个有理数乘法运算符号的确定.学习难点：正确进行多个有理数的乘法运算.教学过程：一导学作业：计算：（1）()(8) （2）(1)（+）（3）1 （4）7(1)二课堂导学：1.思考：观察下列各式的积是正的还是负的？234（5），23（-4）（5），2（-3）(-4)（5），（2) (3)(4)（5).思考：几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？请同学们互相交流，再用自己的语言表达所发现的规律：几个不是0的数相乘，负因数的个数是 时，积是正数；负因数的个数是 时，积是负数.2.例 计算：（1）（3） （2）（5）63.请你思考，你能看出下列式子的结果吗？7.8(8.1)O (19.6)= .如果能，理由 .总结： .4.计算（1）58（7）（0.25） （2）（3）5.计算并比较它们的结果：（1）（7）8= 8（7）= （2）（）（）= （）（）= 比较上面的计算，你发现了什么？ .6.计算并比较它们的结果：（1）（2）（6）5= （2）（6）5 = （3）（）（4）= （）（4） = 比较上面的计算，你发现了什么？ .7.例题 用两种方法计算 8.学习收获与反思：通过本节课的学习你知道了什么？三、课堂检测 1.如果两个有理数在数轴上的对应点在原点的同侧,那么这两个有理数的积( ) A.一定为正 B.一定为负 C.为零 D. 可能为正,也可能为负2.若干个不等于0的有理数相乘,积的符号( ) A.由因数的个数决定 B.由正因数的个数决定 C.由负因数的个数决定 D.由负因数和正因数个数的差为决定3.下列运算结果为负值的是( ) A.(-7)(-6) B.(-6)+(-4); C.0(-2)(-3) D.(-7)-(-15)4.下列运算错误的是( ) A.(-2)(-3)=6 B. C.(-5)(-2)(-4)=-40 D.(-3)(-2)(-4)=-245.计算（1） （2） （3）
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