英语人教版四年级下册4 At the farm.doc

Unit4 At the farm A Lets Learn & Lets play教 学 设 计泰安市岱岳区化马湾中心小学 李艳芹1、 教学目标1. 能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话2. 能够在情景中运用句型Are these.? Yes，they are.No，they arent. What are these ?Theyre .询问蔬菜名称并回答3. 能够在情景中恰当运用句型Theyre goodso big !描述物品特点4. 能够在Lets play活动中运用所学句型Are these.? 猜测卡片上可能存在的蔬菜水果的名称2、 教学内容1. 教材：新版PEP四年级下册Unit4 At the farm Part A Lets talk & Lets play2. 词汇：tomato carrot 及其复数形式3. 句型：Are these.? Yes，they are. No，they arent. What are these ? Theyre . Theyre goodso big 3、 教学重点1.在情景中运用句型Are these.? Yes，they are. What are these ?Theyre .询问蔬菜名称并回答2.在情景中恰当运用句型Theyre goodso big !描述物品特点3.理解tomato carrot 及其复数形式的语境中的运用4、 教学准备教师准备录音、对话材料、tomato carrot 等词语的大卡片及小卡片5、 教学过程1. Warm-up(1) 师生一起唱师生一起唱蔬菜歌（2） Bright eys闪卡游戏，教师快速闪现手中的卡片，学生尽可能快地读出卡片上的单词（3） 最后闪类似这个的图让学生去猜是什么？猜不出就跟MIke和sarah 到农场看看。导入本课的教学。教师说： Mike and Sarah are at the farm now .Lets go and have a look 设计意图：通过师生齐唱蔬菜歌即活跃了课堂气氛又复习了蔬菜类的单词，然后利用闪卡游戏抓住学生的注意力，很自然地导入新授内容。2.Presention1（1）学生观察图片：课件出示：Lets talk无文字的图片及以下问题，学生听录音并回答问题 How many people? Who are they? What vegetables can you see in the picture ?鼓励学生回答问题。（给小组加分。）教师评价：Great 。Well done .Thank you. Give tomato Group an apple .（2） 播放动画欣赏一遍。（3） 跟读每个句子2遍。设计意图：让学生带着问题听Lets talk录音，整体感知对话及情景。而观看视频并跟读可以让学生通过场景图帮助学生更好地理解对话内容，也能够学到正确的语音、语调朗读对话。2重点讲解(1) 课件出示西红柿图、土豆图、胡萝卜图的一部分（大部分被遮挡），问T:What are these ？引导学生用Are these.?猜测 ，教师回答Yes ，they are.No,they arent。(2) 课件出示开花西红柿的幼苗，问T:What are these ？引导学生用Are these.?猜测继续出示胡萝卜草莓的生长图片猜测植物名称 教师评价：So clever .A good answer.（5） 教师呈现果树图片：T:Are these .?引导学生用回答Yes ，they are.No,they arent。设计意图：利用游戏活动可以激发学生学习的兴趣，更好地熟练利用句型进行问答3.Practice（1）Pair work：Lets play ：教师拿出有关农场事物的小卡片，随便抽出一张让全班猜， 教师示范后，请学生在小组长的带领下进行练习，然后请组长代替老师的身份上台来出题，全班猜。设计意图：游戏难度不大，既能训练句型又能给学生带来成功的体验。（2）Role play小组长带领分好角色，做好训练，准备展示。（教师准备好道具和头饰）教师进行评价4 Consolidation and extension课件出示果园图片，T:Mr MacDonald grows fruit,too.Suppose youre visiting the farm.Make a dialogue with in group