语文人教版九年级下册格列佛游记.doc

名著导读课格列佛游记教案教学目标：1、学生了解格列佛游记的情节内容，掌握人物形象2、学生能结合小说内容赏析其艺术特色教学重难点重点：学生了解情节内容，掌握人物形象，掌握辛辣的讽刺的艺术特色难点：结合内容赏析艺术特色，特别是辛辣的讽刺教学准备1、 学生学案2、 多媒体教学平台3、 学生看过格列佛游记小说和电影教学过程一、 检查预习1、 检查学生完成格列佛游记学案情况2、文学常识抢答题游记的作者是 （国家）的 （人名）。主人公是 ，他的职业是格列佛一名 。全书分开四卷，第一卷是 游记，第二卷是 游记；第三卷是 游记； 第四卷是 游记。3、 小组展示预习成果介绍作者、创作背景二、 小组合作研讨，整体感知小说内容1、主人公格列佛分别流落到哪四个国家？（小人国、大人国、飞岛国、慧骃国）2、请用一两句话概括小说的主要内容（谁+干了什么+结果怎么样）3、小组讨论：用自己的话说说格列佛在四个国家里的主要经历第一小组：小人国第二小组：大人国第三至五小组：飞岛国（每个小组至少讲一个地方）第六小组：慧骃国（小组讨论3分钟，举荐同学发言）第一卷写的是格列佛在小人国(利立普特)的遭遇,格列佛与利立普特人的大小比例为十二比一,那里的居民身高仅6英寸,格列佛置身其中,就像一座“巨人山”.起先他被小人们捆了起来,但后来由于他表现温顺并答应接受某些条件,小人国国王同意恢复他的自由.此时,该国正遭到另一小人国(布莱夫斯库)入侵,格列佛涉过海峡把敌国舰队的大部分船只掳来利立浦特国,迫使敌国遣使求和.尽管格列佛立了大功,但后来因在几件事情上得罪了国王,皇后寝宫被烧，情急之下撒了一泡尿灭了火，得罪皇后，所以国王决定刺瞎他的双眼,将他活活饿死.格列佛得知消息,仓皇逃向邻国,修好一只小船,起航回家.第二卷描述格列佛在大人国的遭遇.在这一卷里,格列佛又一次出海时,遭遇风暴,船被刮至一片陌生的陆地.这陆地叫布罗卜丁奈格(大人国).那里的居民身高有如铁塔.格列佛一到这里,由“巨人山”一下子变成了侏儒,置身大人国,自己仿佛变成了一个利立普特(小人国)人,比例倒了过来,成了一比十二.在大人国的农夫面前,格列佛像鼹鼠般大小,被农夫当作玩物带回家.为了赚钱,农夫竟把他带到市镇,让他耍把戏,供人观赏.后来他被王后买去,得以与大人国的国王相处.逐渐地,格列佛思乡之情日益浓烈,在一次随国王巡视边境时佯称有病,去海边呼吸新鲜空气.当他在岸边钻进小木箱睡觉时,一只大鹰将木箱叼走.后来木箱落入大海,被路过的船只发现,里面的格列佛获救,终于又回到英国.?第三卷写的是飞岛国.这一卷写格列佛以勒皮他(飞岛)游历为中心,兼及巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥和日本四个地方的游记. 1、格列佛随好望号出海.这一次,格列佛所乘的船遭贼船劫持,格列佛侥幸逃脱,被一座叫勒皮他的飞岛救起.这些人的相貌异常,衣饰古怪,整天沉思默想.喜欢数字和音乐的国王、贵族都住在飞岛上,老百姓则住在巴尔尼巴比等三座海岛上.2、格列佛离开飞岛后,来到巴尔尼巴比进行访问,并参观了岛上的拉格多科学院.这所科学院研究的部是些荒诞不经的课题,结果造成全国遍地荒凉,房屋坍塌,人民无衣无食. 3、接着,格列佛来到巫人岛.岛上的总督精通魔法,能随意召唤任何鬼魂,格列佛因此会见了古代的许多名人,结果发现史书上的记载很多不符合史实,甚至是非颠倒4、格列佛又游览了拉格耐格王国,见到一种长生不老人斯特鲁布鲁格.离开该国后,格列佛来到日本,然后乘船回到英国.第四卷写的是慧骃国。格列佛回家后五个月,受聘为冒险号船长,再次乘船出海.途中水手叛变,把他囚禁了五个月,然后被放逐到慧马国.在这里,格列佛遭到一种形状像人的名为耶胡的畜生的围攻.幸亏一匹具有智慧的马慧马来给他解了围.原来马是该国有理性的居民和统治者,而耶胡则是马所豢养和役使的畜生.格列佛的举止言谈在慧马国的马民看来是一只有理性的野猢,因此引起了他们的兴趣.格列佛很快学会了该国语言,应主人的邀请,他谈到在世界其他地方马是畜生,而像他那样的野猢则具有理性,并且是马的主人.这使慧马感到很震惊.在慧马各种美德的感化下,格列佛一心想留在慧骃国.然而慧马国全国代表大会通过决议要消灭那里的耶胡.所以格列佛无奈之下,只好乘小船离开该国打道回府.格列佛怀着对慧骃国的向往,一辈子与马为友.并且厌弃了世俗,决心不与他人同流合污。三、以精彩片段，谈艺术特色1、请说说你最喜欢的故事情节，并说说原因例如：我最喜欢飞岛国拉格多科学院里在黄瓜中提取阳光、将粪便还原成食物等内容，因为非常荒唐可笑，与现实不符合，这充满了作者尖锐的讽刺。2、小组合作探讨：请以“我最喜欢 国 （概括内容）因为 （喜欢原因） 3、小组代表上台展示探讨成果4、播放大人国农夫带格列佛到集市展览的片段思考：这影片片段你认为有什么特点？（夸张的手法，格列佛变成大人国人的十二分之一，关在笼子里）5、欣赏名著原文：（名著节选）我举起拖舰队来的缆绳的一端，高声呼喊：“最强大的利立浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎我上岸，对我竭尽赞颂，当场就封了他们那里最高的荣誉称号“那达克”给我。皇帝的野心很大，他要再找机会把敌人的船舰都拉回他的港口，甚至想把不来夫斯库整个帝国灭掉，划作一个行省，派上一位总督去统治。他想彻底消灭大端派的流亡者，强迫那个国家的人民也都打破蛋的小端，那样他就可以做全世界独一无二的君主。但是，我尽力设法让他打消这种念头，从政策到正义，我向他列举了许多论据。我坦 白地表示，我不愿做人家的工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。这件事在国务会议上辩论的时候，大臣中最聪明的一部分人都赞同我的意见。由于我的这一公开而大胆的声明完全违背了皇帝的计划与政策，他因此永远也不会宽恕我。他在国务会议上以一种很策略的方式提到了这事。据说，最聪明的几位大臣至少是以沉默的方式表示了他们是赞成我的意见。可是另一些人是我的死敌，忍不住就要说话，旁敲侧击地中伤我。从此，皇帝与一小撮对我不怀好意的大臣之间就开始达成一项阴谋；不到两个月，阴谋暴露，却差点儿以我的彻底消灭而告终。最大的功绩在君王眼里又能算什么，你一拂逆他 ，不使其野心得到满足，再大的功劳也等于零。A、本文段写的是格列佛在小人国的经历，联系全书说说作者借这个国家讽刺了当时英国的哪些政治现象。（影射了英国当时的两大政党托利党和辉格党的争斗，讽刺了英国君主制度的腐败和统治集团之间的矛盾，英国议会中暗无原则的党派纷争）B、除了写小人国，还写了哪些国家对18世纪的英国进行讽刺？小人国（利立浦特人）讽刺英国统治阶级的腐败政治和各个统治阶级集团之间的矛盾。大人国（布罗卜丁奈格人）批判与抨击英国统治阶级的腐败和不合理的政治社会制度。飞岛国（巫人岛、拉格多、拉格奈格王国）无情地嘲讽科学研究脱离实际、脱离生产劳动的倾向。慧骃国（马，纯理性代表）批判英国的统治集团的罪恶和社会恶习。6、归纳本名著主要的艺术特色：尖锐深邃的讽刺展示其他艺术特色情节的幻想性和现实的真实性有机结合例如，在描述飞岛的运行、宫殿的建筑、城镇的结构时，作者还有意运用了数学、物理、化学、天文、医药诸方面的知识与数据。这样，就使人物局部细节的真实、和谐、匀称，转化为整个画面、场景的真实、和谐、匀称，极大地增强了作品的真实感和感染力文笔朴素简练例如，文中写到格列佛在小人国抄录了一段官方文告，它赞颂国王是“举世拥戴”的“万王之王”，“脚踏地心、头顶太阳”等。格列佛还在括号里不动声色地解释道：“周界约十二英里”。这种反差令人捧腹。括号里的话显示出作者朴素又实事求是的叙述风格，他似乎无意对此评论，只是在客观、忠实地为我们解释利立浦特的尺度。四、人物形象赏析1、小组合作探讨：文中出现人物比较多，而本文的主人公是格列佛，你能说说给你印象最深的人物吗？我印象最深的人物是 （人名），（他）她 （性格概括），从 （概括事情）可以看出来2、各小组展