英语人教版四年级下册At the farm.Part B.Lets larrn.doc

Unit 4 At the Farm Part B Lets learn教学设计平坝区夏云小学 明斌一、教学内容：PEP小学英语四年级下册Unit4，42页的有关农场动物的新内容教学。二、教学目标：1、能听、说、认读单词：hen、sheep、 horse、cow及他们的复数形式。2、能在实际情景中运用 “These are （动物）They re .(形容词)介绍和描述动物。3、培养学生爱护、保护动物的情感以及学生之间的团结合作精神。三、教学准备： PPT、课文和单词的录音、单词卡片。四、教学设计：Step 1、Warm-up1、Lets singA,请学生唱英文歌“If you happy”.B.老师唱一首歌送给学生，但是需要学生们的配合,我唱前一段，学生唱后一段，引出今天要学习的动物单词：hen, horse,cow,sheep. 复习学过的形容词：small，tall,fat,cuteT: I have a hen, Ss: hen, hen. T: She is fat , Ss:fat, fatT:I have a horse, Ss:horse, horse. T: He is tall , Ss:tall, tall.T:I have a cow, Ss :cow ,cow. T: He is small, Ss: small, smallT:I have a sheep , Ss:sheep,sheep T:She is cute, Ss:cute,cute.Step 2、Presentation（分为四个环节）活动第一环节：Meeting the animals.（参观动物）1、看图片引出Farm，并把学生分成Farm A, Farm B 两组，对表现好的同学给他的所在组加分。接着问学生是否想去这个农场，并说我们去农场要完成四个环节活动。点击课件出示母鸡的图片，提问：whats this？引导学生回答：Its a. 出示单词hen，师示范读音，学生跟读。然后拼读，含en的相同读音的单词：pen ,ten. 接着课件出示3只母鸡的图片，引导学生说hens，并用句型：What are these？ 来问，引导学生回答：These are hens. Theyre (形容词)2.课件播放马的叫声，让学生猜是什么动物， 然后出示图片教读单词，并用读三遍游戏教读，拼读含or的相同读音的单词：fork,short. 最后出示一群马，问：What are these?引导学生回答：These are horses.Theyre .(形容词). 3、教学cow 教师描述一种动物：“It has a long tail. Its black and white. It can provide milk. Whats this?”课件呈现奶牛图片，引出新的单词cow,引导学生拼读单词。然后拼读，含ow的相同读音的单词：wow,now,how.出示一群奶牛，说：These are cows. They er. 3、教学sheep 听声音猜动物，教读sheep.然后在增加绵羊的数量，并指导学生数，并编chant：One sheep；two sheep；three sheep；.many many sheep.帮助学生理解sheep的单复数形式一样。最后指着一群绵羊问：What are these? 引导学生回答：These are sheep. Theyre.活动第二环节：练习新单词和句型Play a memory game with the animals. （与动物玩记忆大比拼）第一关：快速回答1、 我说中文，学生说英文，看谁又快又准确；2、 举单词卡片学生快速说出单词。看谁又快又准确。 第二关：与电脑比速度，快速朗读。3. 课件快速闪过单词，看谁读的快。 第三关：快速标号听录音为动物们标出序号。第四关：快速说写。出示图片，学生写出：These are.活动第三环节：听42页的课文，并复述课文。并用图片练习课文句子：These are . Theyre .Step 3、practice活动第四环节：If you have a farm.what animals do you want? Pleas introduce your farm.假如你有一个农场，你会养什么动物呢？(介绍你的农场)游戏规则是：每组选一个农场主运用句型This is my farm, These are.Wow!Theyre so.该组的其他同学扮演小动物的动作和声音。Step 4、Summary1.请学生回忆并读书今天的重点单词和句子。2.看被人类残害的动物图片后，教育孩子爱护动物，不伤害动物，和动物做朋友。Step 5、Homework.Draw and write. Draw a farm and write some sentences.（画一个农场并用句子描述）八、板书 教学反思：我上这一节课下来我自己感觉教学过程很顺利，生间配合也还默契。成功之处：首先，我创设新课呈现成四个活动环节，激发了学生的学习兴趣。其次，歌曲导入单词，操练单词的方式丰富，游戏设计新颖，学生们都积极踊跃乐于加入其中。然后，在组织教学上基