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文档简介

海燕教学设计9. 海燕教学目标1、 识记文中的生字词。2、 理解比喻、拟人、反复等修辞手法对表达思想感情的作用。3、 理解象征、对比等手法在文中的运用。4、 学习无产阶级先驱英勇无畏的革命乐观主义精神，培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。教学重点理解高尔基是如何从正面描写和侧面烘托两方面来塑造海燕的形象的。教学难点象征手法的理解课时安排1课时教学过程1、 导入新课直接导入2、 出示教学目标3、 整体感知1、 检查预习，积累词语。2、 走进作着。3、 听读课文，想象画面。4、 初步感知：作着是怎样描写海燕的？刻画了海燕怎样的形象？4、 品读课文1、 海燕生活的环境是怎样的？描写自然环境是为了什么？2、 文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？5、 拓展延伸在每个人的生活中，都既有温暖的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验，面对生活的暴风雨，你该怎么做呢？6、 布置作业课后查资料理解文中出现的海燕、海鸥、企鹅等形象的象征意义。
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