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文档简介

喂出来教学设计齐齐哈尔市第五十九中学 姜林教学目标：1.了解小说的情节，理解作品的主旨。2.梳理小说的情节，培养学生归纳概括能力。 教学重点：学习小说想象的手法，进行想象练笔,锻炼想象能力。教学难点： 充分认识环境保护的重要性和必要性，高度重视人与自然的关系，提高自身环保意识。教学方法： 视频激趣法 复读法 话剧欣赏法 课时安排： 一课时教学过程：一、 新课导入：同学们，上节课我们对喂-出来这篇课文的基础知识、课文内容、情节进行了学习，这节课我们继续学习这篇课文，我们重点研读“填洞”过程。二、 课前回顾：1.本文作者是 现代小说家。他是日本著名的 家。由于他的这类小说创作在数量和质量上遥遥领先，被尊为“ ”。 2.本文的是体裁什么？3.本文故事情节 、 、 、 。三、再现课文：具体研读39-56自然段。1. 学生听读喂-出来课文“填洞”部分。2. 情景剧表演填洞 学生演填洞戏剧。3.问题探究：这个洞吸引了哪些人?他们各自有何表现?他们之间有没有共同点?这些人中哪个受益最多?原子能发电公司：争先恐后。政府官员：轻松地谈论着。城市的居民：极大的欣慰。将以前恋人照片扔进洞里的人：心安理得。警察: 从此便可万无一失。犯罪分子：以为就能逍遥法外。四、研读探究： 1.深深的无底洞有什么用场？ 人们将城市中的所有垃圾不加处理地填入深洞。 2.城市公害是怎样造成的？ 人们只顾拼命扩大生产，从而造成城市公害。3.小说中两处写“喂出来”，分别有什么作用?第一处照应文题，同时为下文铺垫，引发下文的情节。第二处照应文题和前文，同时启发读者领悟其中蕴涵的哲理。种瓜得瓜，种豆得豆，时候一到，结果就出来了。世界上所有的事物，都是这样由量变到质变的。五、拓展延伸：现实生活中人类有哪些填洞行为？向天空排废气 向大地扔废物 向河海排废水噪音核辐射六、情感升华： 学生观看视频，提升感情。七、续写喂出来 八、课堂总结：本文是一篇科幻小说。文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，随着先前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西将重新倾泻回人间。显然小说采用了夸张和想像的形式，但现实中我们何尝不是凭着侥幸心理，依赖着这样那样的“无底洞”?九、布置作业 1研讨与练习二。
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