英语人教版四年级下册My clothes Part A Lets leatn.doc

20 17 年_春_学期 _英语_科教学设计方案任课教师_金裕_ 2017 年 6 月 13 日 课 题My clothes PartA Lets learn课时安排一个课时课型词汇课 教学目标1. 掌握有关服装的单词，能听、说、读、写clothes，hat，pants，skirt，dress和句型：I like that/those.2. 能够运用句型I like that/those.表达自己对服装的喜好。3. 能够区分that后跟单数名词和those后跟负数名词。4. 复习有关颜色的单词：res,green,blue,purple等。教学重点、难点重点：掌握有关服饰的单词;clothes,hat,pants,dress,skirt和表达喜好的句子I like.难点：区分that和those。教学方法快乐轻松的课堂活动有利于形成小学生喜欢的课堂氛围。通过表演模拟生活中真实情景，学生在真实语境中运用所学语言，培养学生综合语言运用能力。通过有趣的游戏活动复习主要句型，努力营造玩中学、学中玩的教学情境，调动学生参与的积极性，培养学生继续学习的兴趣。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给学困生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。同时也建立学生朴素大方的审美观，养成及时整理物品的好习惯。课前准备课堂需要的玩偶和衣物。单词卡，句型条等。教学过程教师活动（包括课题引入、教师活动、学生活动、课堂小结）设计意图（集体备课教学提纲）Step 1:热身/复习Warm-up/Revision1Greeting.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Guan.T: Now, lets listen to a song.欣赏歌曲：This old hat。Review colour.Step 2:新课展示Presentation1. 教师拿着熊玩偶说：This is my friend.Her name is bobo. And I have many clothes.2.2. 课件呈现dress, “dress, dress,e,e,e , 板书单词.用图片引出“pink dress” “I like that pink dress. ”和lets do 中“Hang up your dress. ”将连衣裙挂起来说hang up my dress. Please follow me hang up your dress”让学生做动作。 3. 同样步骤学习skirt. 4. 通过skirt和shirt的对比学习shirt 和put up your shirt. 5. 课件出示图片及单词，引出新词hat.同时学习take off your hat.并通过图片对比cap与 hat的区别。6. 同样步骤学习pants。并讲解pants 用法，前面不能用a 和an.要表示一条裤子要用those pants.并用学过的单词进行拓展练习，如：shoes, shorts，socks.进行练习，并进行Lets do 教学。做收拾衣服的动作说put away the pants。学生跟做动作。 7.呈现全部单词后对学生说dress, pants, skirt and hat. They all together, we call them clothes.教读单词并板书. Step 3:趣味操练Practice1. 游戏飞镖转盘练习读单词。2. 游戏投篮练习词组。3. 复习lets do. 4 应用与拓展拿出老师准备的纸张，选择自己喜欢的衣物购物。四人小组，一人做导购员，三人购物。利用句型：A: Can I help you.B: Yes, please.I like that. Can I try them om?A: Sure. Here you are.C/D: Wow, theyre beautiful./cool.2. 小组展示。 用投影来展示，评价！ 五小结与下课。教师采用歌曲的方式活跃课堂气氛，不仅拉近了老师和学生之间的距离，创设一种学英语的氛围。更重要的是在歌曲演唱的过程中复习了之前所学的单词，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。复习巩固所学的名词单复数一般疑问句的表达方式，使学生能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。创设情境，使学生能根据实际情况提问有关衣服的问题并能做出相应的回答。板书 设计Unit5 My clothes Part A Lets learn lets doI like .clothes hat that those pants skirt dress课后作业1. Listen to the tape and follow it on p49 10 times.2. Design your favorite clothes.教学反思(有自己的亮点和不足)第一为热身部分，先复习关于衣服和颜色的单词，这既能回顾前面的知识，又能为下面的学习做铺垫，并通过quick eyes小游戏来吸引学生注意力。这一环节效果良好。第二为呈现新课与操练部分，单词和句型操练不够。第三为巩固与拓展部分，该部分基本上为了让学生体验怎么在实际生活运用英语，主要内容是让学生根据今天所学的内容，来创编对话，找到自己要穿的衣服。总体来看，基本教学目标能够达到，而且课堂当中适当地穿插游戏的确有助于提高学生对英语学习的兴趣，提