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文档简介

1.3令人烦躁的噪声【学习目标】1能从物理学角度和环保角度来认识噪声。2知道噪声的来源和危害，知道如何减弱噪声。3激发培养学生对噪声的重视，积极参与控制和减少噪声危害的讨论，从而培养热爱祖国、热爱人民、保护环境、维护公共文明秩序的公民意识。【学习过程】活动一：听舒缓的轻音乐和响度很大的电锯声小组讨论1.听完这段声音有何感受？ 2结合课本信息快递,说说物理上乐音和噪声是如何定义的？ 叫乐音。 叫噪声。小组讨论3.物理课上，老师正在讲课，如果隔壁班上再上音乐课，同学们唱歌的音乐声，此时乐音吗？ 从环保角度看，噪声是如何定义的呢？ 活动二：噪声的来源有哪些？观察书上图片。尝试将它们分类。 体验活动：展示一段强噪声，播放一段摇滚，测出播放前后人的脉搏跳动的变化。听过这段声音有何感受？噪声会也人带来哪些危害？ 活动三：噪声既然有如此大的危害，那么我们如何减弱噪声呢？结合书图120，举例说明。 【巩固反馈】1从环境保护的角度上来看，下列说法正确的是：（ ）A、小提琴的声音悦耳动听，给人们以享受，但有时也会成为噪声B、乐器发出的声音，响度大的是噪音，响度小的是乐音C、乐音的波形是有规律的，噪音的波形是杂乱无章的D、录音机放出的音乐一定是乐音2人们把 称作“隐形杀手”，这是因为它除了影响人睡眠、休息、学习和工作外，还会损害人的 ，使人产生头痛， 力衰退等神经衰弱症状，噪声还诱发 等疾病的重要原因之一3小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：在被敲的地方垫一块抹布；把房间、厨房门窗关闭关严；嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在 处减弱噪声；第二种是在 中减弱；第三种是在 处减弱噪声。4以下措施不能达到减弱噪声目的的是 ( )A、摩托车上安装消声器 B、
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