英语人教版四年级下册Unit 4 Then and now.docx

Unit4 Then and now(Part A lets learn ) 教学设计科目版本：小学英语 人教版（PEP) 六年级下册课题名称：Unit 4 then and now (Part A lets learn ) 课题设计者：茅天镇兴隆完小 邹艳教学目标：知识与技能：1、能听、说、认读单词dining hall, grass, gym, ago. 2、能听、说、认读句子：There was no gym in my school twenty years ago. Now there is a new one in our school.并能在实际情境中正确运用。过程与方法：情景创设、角色表演、游戏法、对比法情感态度：通过对比过去和现在的生活，培养学生热爱生活、珍惜幸福的优秀品质。教学重点：学习单词：dining hall, grass, gym, ago. 学习句子：There was no gym in my school twenty years ago. Now there is a new one in our school. 教学难点：正确使用一般过去时和一般现在时。教学准备： PPT课件 单词卡片 教学过程：Step1 warm up and lead in 1、I say, you do: Go to the library . Read a book .Go to the teachers office. Say hello . Go to the garden . Water the flowers .（课前） （设计意图：通过做一做，活跃课堂氛围，激发学生的兴趣）2、 通过游戏“我与Mike捉迷藏”。来复习之前所学的校园场所类单词:teachers office , library , music room.然后自然而然过度到新单词的教学。 （设计意图：通过游戏激发学生的兴趣，同时以旧知带新知，帮助学生减少学生的阻碍）Step2 Presentation 1、利用游戏图片引出相应单词，并教学相应的单词(同时利用多媒体出示该单词的音、形、义）。2、 通过自己和学校的过去与现在的图片对比，让学生初步感知一般现在时与过去式的运用。3、 利用多媒体播放Lets learn版块录音，教学对话，学生跟读，并让学生知道其对话的意思。Step3 Practice1、 大小声操练单词2、 游戏看图说英文？ （设计目的：复习巩固单词，为后面的句子操练排除障碍）3、pair work（角色扮演）首先是师生示范练习对话，其次是生生练习对话。(设计意图：这是一个简单的、机械的句型操练，到有意义的操练，是为了让学生熟悉句型为后面的活动做好铺垫）4、学生用所学的单词及短语编写一个新的对话,（可以是自己的改变）并上台表演。（设计意图：通过编对话，通过对比过去和现在的生活，培养学生热爱生活、珍惜幸福的优秀品质。）Step4 Consolidation 同学们，你们今天学到了什么呢？（学生自由发言）最后，师生再次总结今天所学的内容。Step5 Homework1、将今天所学的对话表演给家长或是朋友看。2、运用今天所学的知识写写你过去与现在的变化。板书设计：Unit 4 Then and now Part A Lets learn dining hall, grass, gym, a