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文档简介

19春酒 初中语文 人教2001课标版 评论（0） 1教学目标 1、让学生在朗读、探究和合作交流活动中，品味文章中富有情趣的句子，感受细节描写的妙处。2、通过本课的学习，让生领会作者浓浓的思乡之情，培养学生美好的情感。评论（0） 2学情分析 八年级的学生已经具备对文字交强的感悟和对情感深刻地体会的能力，学习本课应该很轻松。评论（0） 3重点难点 1、品味文章的传神语言及细节描写是本堂课的核心重点。2、领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 评论(0) 活动1【导入】一、识春酒知文意 一、识春酒 知文意1、创设情境，自然导入。2、整体感知，为“春酒”取名。（1）请生自由的朗读课文，边读边体会文中的感情，并取一个合适的名字来体现自己所品到的“春酒”的情感味道。（2）根据学生取的酒名师归纳小结：童心酒 母亲酒 乡情酒。二、品春酒 懂琦君1、请同学们分组合作从文中找出描写我、母亲、乡亲们的句子，并讨论这些句子的表达效果。2、细品童心酒、母亲酒、乡情酒。请生分别赏析自己所找到的描写我、母亲、乡亲们的句子。（师引导指点方法）（1）一品童心酒请生快乐地读读文中最能体现“我”的童心童趣的句子。并仔细品味句子中用得好的字词。（2）二品母亲酒请生亲切地读出文中描写“母亲”的句子，并说说各自体现母亲什么样的品性。（3）三品乡情酒再请生深情地读出文中描写“乡亲们”的句子，并赏析所读的句子。（4）师总结归纳:以上所赏析的句子都是对人物语言、动作、神态等一些很细微而又具体的描写，这些描写能细腻传神的表现出人物的性格、品行、心理。从描写的另一个角度来说这些就叫做细节描写。（具体展示什么叫细节描写。）3、再品春酒、深懂琦君春酒中含有快乐的童年、母亲的温情、质朴的乡情这一切汇成一股浓浓的家乡味，让远在异国他乡的作者沉醉一生、怀念一生。三、醉春酒，享韵致1、欣赏朗读春酒诗。有一位读者仿照余光中的乡愁改写了春酒诗，诗意地再现了琦君的美丽乡愁。请同学们欣赏朗读。2、回想诵读描写思乡思亲的古诗词。思乡是文学作品中一个永恒的主题，请同学们回想自己学过那些思乡思亲的古诗词，读一读、背一背。四、总结全文 在望乡中回味文中
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