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文档简介

榆中县来紫堡学区集体备课教案年 级： 四年级 科 目： 英语 教 研 组 长 签 名： 周 次授 课 日 期5.11主备人王巧兰共享人教 学内 容课 题Unit 5 My clothes课 时第二课时教 学 目 标知识与技能： 1、学习各种衣物名称，能够会说、认读。2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。3、能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。过程与方法：采用以实物教学为主，以学生看服装说单词,找服装的形式进行反复的练习。情感态度价值观：培养学生正确的审美观。教学重点教学难点重点：与衣物有关的五个词组。难点：表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。教学方法直观教学法 讲授法教学准备图片 课件 光碟 各类服装 单词卡教学过程激趣导入（导）教 师 活 动学 生 活 动个性化修改1.师生课前口语练习。2.教师出示彩纸，引导学生回答有关颜色的单词。3.教师出示颜色单词卡片，学生复习认读有关颜色单词.师问生答口语练习句型。学生用Itred.等句型回答问题。学生认读单词。自主学习（学）教师呈现彩纸，问学生：What color is it? 学生会自然说出纸的颜色。教师顺便引出新课：Whats this? Its a skirt. A green skirt.教师依次教授新单词。 学生用复习过的颜色的单词和句型进行课堂口语练习。巩固所学过的知识点。合作探究（议）教师呈现各种衣物，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说衣物名称。教师指衣物问：What color is it? Whats this? 学生回答两个问题，教师引导学生说出：A black dress. 并出示其它的图片，学生试着说出其它几个词组。评价释疑（示）教师发布指令，学生一起做lets do的句型的动作一个学生发布指令，另外一个学生做lets do的句型的动作学生展示所学lets do的句型。总结提升（升）让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。板书设计Unit5 My clothesClothesdress skirt pants hat shirtI like thisthat skirt. I like thesethose pants.作业设计1. Design the
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