语文人教版八年级下册《海燕》.docx

海燕高尔基教学目标：1. 初步了解散文诗体裁特点，在朗读基础上联系时代背景探究海燕等形象的象征意义；2. 了解本文烘托、比喻、拟人、反复等表现手法及其作用；3.感悟无产阶级革命先驱者勇敢无畏的革命乐观主义精神。教学重难点：从整体上领会课文的深刻内涵，探究海燕等形象的象征意义了解象征、烘托等表现手法在本文中的运用及其作用教学过程：一、导入在大海上，每当暴风雨来临之时，所有鸟儿都会躲得无影无踪，但是有一种鸟儿仍然在狂风巨浪的大海上翱翔，这就是海燕。下面就让我们一起学习一下高尔基的一篇文章海燕，看一下高尔基笔下的海燕又具有怎样的特点。（板书 课题:海燕高尔基）2、 作者介绍 关于作者高尔基，我们并不陌生，他是前苏联无产阶级革命作家，他的小说有自传体三部曲童年、在人间、我的大学。海燕是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为海燕之歌。高尔基出生于一个木工家庭，四岁丧父，寄居在外祖父家，只上过两年学。他十岁时就被生活所迫走向社会，到处流浪。他当过鞋铺学徒、轮船杂役、面包工人和更夫，备尝人间苦难，他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫与剥削。3、 整体感知 我们一起来学习高尔基的这篇文章，请大家把课文集体朗读一遍通过朗读，你发现这篇散文有何特点？预设：有节奏感、韵律之美这就涉及到本文的体裁：散文诗，回忆我们之前还学过一篇同样是散文诗的课文？（蔚蓝的王国）（板书：散文诗）4、 品读海燕形象（一）分析海燕形象 这篇散文诗所表现的一个形象是什么？海燕，海燕具有什么特点？通读全文，用波浪线画出文中描写海燕的语句，分析海燕的特点。（修辞手法、表现手法、形容词、动词）预设：“黑色的闪电”这个比喻形象地表现了海燕敏捷矫健和锐不可当的雄姿。（色彩、形态）“高傲地飞翔”，则是运用拟人手法写其动作情态，表现他对胜利的信心。（贬词褒用）“碰”写它勇敢低飞，擦浪而过；“冲”写它动作迅猛，写出了海燕在暴风雨来临前无畏无惧翻飞于云里浪尖的姿态。（重读加点字词）“叫喊”显示其蓬勃的朝气和昂扬的斗志（声音）“它在大笑，它又在号叫”海燕的欢快“海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫”迅猛、锐不可当“它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！”必胜的信心，坚定的信念（反复）“让暴风雨来得更猛烈些吧！”掷地有声，这是海燕掷地有声的战斗宣言，表达了自信的战斗情怀和高昂的革命精神，体现一种豪情与力量之美。小结:海燕的形象特点:勇敢无畏、乐观自信、斗志昂扬和信念坚定。（板书）（二）文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？ 文章除了写海燕，还写了暴风雨来临前海鸭、海鸥等海鸟的形象，它们在暴风雨来临前分别有何表现？用横线画出文中描写海鸥、海鸭、企鹅的语句，分析这些水鸟的特点。（板书）写它们的表现有何作用？海鸥：呻吟、飞窜海鸭：呻吟、吓坏 胆怯、懦弱对比、反衬企鹅：胆怯、躲藏（3） 描写暴风雨的环境有何作用？海燕也好，海鸥、海鸟、海鸭也罢，它们都在什么环境下活动？暴风雨，这场暴风雨有何特点，结合具体的字词说说。预设：卷集描写大小云块翻滚的情景，风力之大，渲染出环境的恶劣暗云块浓重低直逼海面压面积大，来势凶猛抱、甩、摔、恶狠狠表现狂风气焰嚣张，势力猖獗吼叫、轰响狂风肆虐，渲染环境恶劣燃烧乌云弥漫整个海面，并妄图摧毁一切，更加凶暴小结：描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就突现出海燕这一形象。5、 赏析象征内涵1.这篇文章题为海燕，那作者是不是单纯要表现暴风雨来临前的这些动物的行为呢？背后的 用意又是什么呢？这就涉及到本篇文章所用的一个重要手法：象征 象征：用具体的事物表现某种特殊的意义，借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想和感情。2.结合文章写作背景，作者写到的一些具体事物分别象征什么？ 本文写于1901年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代。当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡,亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章。小结：-海燕象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者；-海鸥、海鸭、企鹅象征了那些形形色色的假革命和不革命者；-乌云、狂风、雷声、闪电则象征了正在做垂死挣扎的沙皇反动派；-大海象征革命的广大人民群众的力量。3.结合时代背景说说运用象征手法有什么作用。 可以委婉曲折含蓄地热情讴歌无产阶级革命先驱，抨击沙皇反动势力，揭露沙皇反动政府的黑暗，突出文章的中心，又可躲过沙皇检查机关的耳目；可以化抽象为具体，使抽象的道理具体形象。6、 再