英语人教版五年级下册Unit1 My day ALets learn.doc

PartA 第二课时Lets learn & Ask and write教学目标：1.能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, haveclass, play sports, eat dinner等短语。2.熟练掌握句型“When do you do morning exercises/?”并能回答“Atoclock.”。教学重点：掌握Lets learn中的动词短语并能用于回答作息时间。教学难点：掌握单词exercises的正确发音。教学准备教学光盘,单词卡片。教学过程Step 1:Warm-up1.Sing a song:数字歌。2.游戏：猜时间。一名学生张开手臂演示时间，其他同学猜时间，并用At 9/10/oclock回答。3.复习词组： wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football （1）第一步：老师说中文，学生说英文或者看动作猜词组。 （2）第二步：翻译句子。 Lets do homework/read books/play football/ I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/Step 2:Presentation1.用卡片来学习新短语，教师做动作或者PPT出示图片引出词组并指名读，请发音标准的学生领读。2.让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。3.教师在学生口述的时候，可以不失时机地追问，如：T: When do you do morning exercises /play football/play sports? Ss:I do morning exercises/play football/play sports atoclock./Atoclock.(向学生强调具体时刻前要用介词at) 4.介绍新单词usually，并运用到句子中：I usually5.组织学生模仿Lets learn部分进行对话。Step 3：Consolidation and extension1.学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，另一人在他背后说出这个动词短语，表演完毕后全班评选出最佳拍档。学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：I get up at 6:30.2.教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习，再进行小组汇报：S1: When do you get up/do morning exercises? S2: I get up ata.m/p.m. /Atoclock.Step 4:Homework读背Lets learn部分的动词短语和对话。板书设计Unit 1 My day do morning exercises eat breakfasthaveclass play sports eat dinnerWhen do you do morning exercises/?Atoclock.When do you get up/?I get up ata.m/p.m.教学反思在单词或词组的教学中，不能只是教读单词或词组。要循序渐进的插入本单元的重点句子，让学生在记单词或词组的过程中熟悉句子。这样能满足不同学习水平的学生的学习要求。根据学生的个人素质、性格特点、记忆