英语人教版四年级下册Unit 3. Weather 复习课教学设计.doc

教 学 设 计 课题：Unit 3. Weather复习课授 课 人： 姚 春 香 任教单位：铜陵市枞阳县陈瑶湖中心学校授课年级： 四 年 级 Unit3. Weather 复习课教学设计知识目标1. 复习词汇“cold”“cool”“warm”“hot”“sunny”“rainy”“snowy”“cloudy”“windy”等单词，并能在对话中熟练运用。2. 能够用句型“Whats the weather like in?”和“Its”/ “Hows the weather in？”和“Its”询问和回答天气情况，发展学生综合运用语言的能力，提高与他人合作、交往的能力。能力目标1. 能听懂、会唱歌曲“Hows the weather today ?”。2. 学会一些复习策略，培养学生对复习课的兴趣。情感目标 1. 培养学生关注天气和气候的习惯，鼓励学生做生活中的有心人。 2. 在教学过程中鼓励学生大胆开口，提高学生综合运用语言的能力以及与人交往的能力。重点难点重点能够听、说、认读表示天气的单词“cold”“cool”“warm”“hot”“sunny”“rainy”“snowy”“cloudy”“windy”等单词。难点1. “cloudy”“windy”两个单词的发音及拼读。2. 能够用句型“Whats the weather like in?”和“Its”询问和回答天气情况。教学准备多媒体课件、配音录音、单词卡片、练习单、教学音乐、四线三个贴、磁铁、电子笔、彩色粉笔等！教学过程一、 课前热身（Warm-up）课堂口语练习。T : OK, class begins. ( 上课！)S : Good afternoon, teacher! (老师好！)T : Good afternoon, boys and girls! ( 同学们，大家好! )Nice to meet you today! ( 很高兴能见到大家！)S : Nice to meet you, too!二、课前预习（Preview）T : OK, today lets review the Unit3. Weather! ( 今天老师带大家一起来复习一下第三单元天气！) 领读课题2遍。 Now look outside! Its so beautiful! Yeah, Todays weather is nice, too! ( 今天的天气实在是太棒了！) OK, whats the weather like today? ( 今天的天气怎么样？)S1 : Its S2 : Its ( 依据实际情况而定！)三、新课呈现（Presentation）T：Yes, its today. We have learned many words about weather in unit 3.（ 在第三单元，我们学习了很多描述天气的单词。）Do you remember them？（大家还记得吗？） For example, 炎热的（hot）, 温暖的（warm）, 光明媚的（sunny） ( 解释每个单词。)注：多给与学生鼓励性语言：Yes, you are great/smartT : Yes, you are great! OK, lets look at the board. Can you read them？( 你们会读吗？) Who want to try?Ss : 学生读单词！T：Ok, now lets read after me. ( 单词领读2遍。) Ss : 学生跟读单词！T : I will give you thirty seconds to read these words. ( 我给大家30秒的时间自由读单词！)Ss : 学生自由读单词！T : OK, stop please! Now I want some students to read these words again. ( 下面我再请学生来读读单词。)Ss : 学生读单词！T : OK，在这些单词当中，有几个单词大家在读的时候一定注意其发音及拼写，比如：windy 、cloudy。 ( 板书单词 ) 带学生一起拼读单词！同时，请一名学生和老师一起板书！T : OK, thank you！Go back to your seat! Lets read together. ( 学生齐读1遍。) Ss : 学生齐读单词！T : Do you remember them? ( 大家记住了吗？)Ss : 根据学生掌握的具体情况而定！回答否定，再领读！回答肯定，做游戏！T : OK, now lets play a game! ( 现在我们来做一个游戏。) Sharp eyes! (火眼金睛) Are you ready? ( 你们准备好了吗？) T : Youre so smart! ( 你们都太棒了！)T : OK，我请2名学生来当一下小老师，领读单词，大家跟读2遍。Ss : 学生跟读单词！T : OK, thank you! Sit down, please! 给他们一些掌声！大家还记得刚开始上课老师是如何询问今天天气的吗？在这个单元，我们还学习了一种询问天气状况的句型：-Whats the weather like in ?-Its ( 贴单词卡片 ) （ 粉笔板书 ）教师领读句型，师生对话，学生操练对话！T : 展示中国地图，根据地图来操练对话！T : Now, Im a weather reporter! 现在我是一名天气预报员，我要开始播报天气预报了，请大家完成手中的练习单！Are you ready? 播放教师录音，做听力练习，读2遍！教师带领学生共同完成练习单。四、巩固延伸（Consolidation & Extension）T : 今天，老师还告诉大家一个新的句型：-Hows the weather in / today？-Its （ 粉笔板书 ）T ：Youre all great! Now, lets have a break! Lets sing a song!（你们都太棒了。现在，我们来休息一下，来唱一首歌吧！） 五、课堂小结 ( Summary)T：今天我们主要复习了有关天气的9个单词和如何询问天气状况的句型。今天大家表现也非常棒！由于最近天气多变，老师希望大家在日常生活中时刻关注天气预报，多关注天气的冷暖变化！Keep healthy! 六、布置作业（Homework）T : At last, todays homework is:1. 将本节课复习的单词、句子在四线三格内抄写五遍。 2. 完成活动手册中的配套练习。 3. 收看全国天气预报。T : OK, thats all! Th