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文档简介

13、旅鼠之谜教学设计开远市第十一中学 李燕学目标：1.积累重点字词；2.归纳概括北极旅鼠的三大奥秘；3.了解科学小品的文体特征。教学重点：归纳概括北极旅鼠的三大奥秘。教学难点：了解科学小品的文体特征教学方法：1.自主学习法。2.讨论法。3.合作探究法课时安排：1课时教学步骤：1、 成语竞赛导入“鼠”字成语知多少？2、 预习检测1给下列划线的字注音媲美（ ） 挑衅（ ） 笃信（ ）迷惘（ ） 啮齿（ ）苔藓（ ） 前赴后继（ ）2.作者简介 位梦华（1940），生于山东平度。1962年考入北京地质学院，攻读地球物理勘探专业。1967年毕业后从事地震成因及地震预报的探索与研究。1978年归入国家地震局地质研究所。1981年，作为访问学者赴美国进修，并于1982年10月去南极，从此与两极结下不解之缘。1983年回国后，埋头于南极的综合研究。 位梦华是最先登上南极大陆的中国人之一，是中国科学家中的第一个并且八次进入北极的人，也是第一个在北极过冬的并第一个和爱斯基摩人交朋友的人 。3. 北极旅鼠旅鼠是一种极普通、可爱的小动物,常年居住在北极,毛色灰黑。体形椭圆，四肢短小,比普通老鼠要小一些，最大可长到15厘米，尾巴粗短，耳朵很小,两眼闪着胆怯的光芒,但当被逼得走投无路时，它也会勃然大怒，奋力反击。（图片展示）3、 阅读活动一 ： 我以我读知文意问题：概括旅鼠的三大奥秘（要求：速读课文,根据课文内容回答问题。小组抢答。)第一大奥秘：繁殖能力惊人课文内容：旅鼠的繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年就有近百万后代。 第二大奥秘：一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行为。课文内容：旅鼠的繁殖具有周期性，当繁殖过多时，就会有自杀行为。（如停止进食、在天敌面前主动挑衅、改变毛色吸引天敌等等） 第三大奥秘:死亡大迁移课文内容：数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。4、 阅读活动二 ：我以我读谈感悟重点品味文末丹尼斯的话，他说的有道理吗？谈谈你的感受。“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”预设答案：（1）大自然有许多奥秘人类还无法解释，有待继续研究。（2）自然界本身就具有调节机制，一旦被破坏，就会向新的平衡转化。（3） 人类也不应该毫无节制的繁衍下去。五、阅读活动三 ： 我以我读知文体1、本文是什么文体，你是如何判断的？（以文中的语言为依据回答）小组讨论、展示2、 文体归纳本文是一篇运用（记叙）的框架,（说明）内容，采用（对话）的方式，生动有趣的介绍了旅鼠知识的（科学小品）。六、拓展延伸：除了旅鼠之外，其他动物也有一些奇异的现象，你知道哪些呢？（预设：学生阐述+视频引导）课堂小结旅鼠之谜是一篇文质兼美的科学小品。文章用记叙的框架、说明的语言以及对话的形式生动形象地介绍了旅鼠的三大奥秘，新奇有趣，意味深长。自然是一位智慧老人，他用多种形式启发我们。从旅鼠的
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