八年级政治教案.doc

武威第十一中学2013-2014学年度八年级 班政治教案课题同学 朋友课型新授课时序数备课人王生林审核人郁元海授课人授课日期课 标解 读与教 材分 析【课标要求】知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出交友的基本原则；能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择。教学内容分析：通过教学使学生能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择；在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。教学目标知识与技能能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择；在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则，接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。过程与方法以学生的合作探究活动、自我教育活动为主。情感 态度价值观在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。教学重点与难点重点交友的基本原则难点理解什么是正真的友谊媒 体教 具课时一课时教 学 过 程修改栏教学内容师生互动一、 同学、朋友1、 我的人际圈活动一：P30 让学生绘制自己的人际树轮图；然后观察自己及同学的树轮图，检视、反思自己的人际关系状况；通过对自己的人际状况的反思，归纳出开放自我、积极交往的意义，再思考并讨论如何让自己拥有更多的朋友。思考：最具人气的同学他们有哪些优点，他们有哪些共同的特点？（P31相关链接）真诚、友好、善良、负责、开朗、热情 2、与友同行活动二、“什么是真正的朋友小鹏该怎么办”。通过为困境中的小鹏出主意，理解什么是真正的朋友。（1）朋友是什么？情景分析：A、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口，我很为难。你怎么看待这件事？讨论明确友谊需要给予和分担。要给自己一个成长的机会，不能过分依赖朋友。B、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。你能让他们依然成为好朋友吗？明确友谊需要谅解、接纳与沟通。人无完人，朋友之间难免会有磨擦。C、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。你说我该怎么做？明确友谊需要讲原则，不能讲哥们义气。要帮助朋友，宽容朋友，但决不意味着可以纵容朋友去犯错。D、同寝室6名学生一起考上研究生。如果你也是寝室中的一员，你会有什么行动？你为什么会这样做？明确要善交诤友，不交损友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理。（2）交友的益处？P32说一说：在我痛苦的时候，朋友_在我徘徊的时候，朋友_在我开心的时候，朋友_。（3）、友谊的原则活动三：“小冬和小宁的故事”。让学生在两难困境中探究性学习，体悟平等互惠、给予与分担的友谊原则，探究交往策略，提高沟通的能力。在活动过程中，要让学生体验小冬和小宁的感受并做出评价，然后提出解决困境的策略。 小可和小新的故事”。这是个开放性的活动，活动目的在于让学生体悟宽容他人、尊重差异的友谊原则，提高人际沟通的意识和能力。引导认识：不能以牺牲原则为代价维持友谊，即交友要遵守道德和法律规范。要帮助学生学习如何适应人际交往圈的变化，学会接纳而不是排斥友谊。小结：明确要善交诤友，不交损友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并通过分析进一步升华：真正的智者是能将敌人变成朋友，即：用自己的人格魅力去影响他人，与友一起携手共进。合作探究自由发言小组合作讨论交流代表发言讨论交流自由发言小组合作探究概括学习内容探究交流汇报结果合作探究自由发言小组合作讨论交流代表发言讨论交流自由发言探究交流汇报结果合作探究自由发言小组合作探究概括学习内容板 书设 计一、我的人际圈二、与友同行1、什么是友谊2、友谊的作用3、交友的方法作业布置中学生如何交友，谈谈你的看法。教 学反 思2013-2014学年度八年级 班政治教案课题男生、女生课型新授课时序数备课人王生林审核人郁元海授课人授课日期课 标解 读与教 材分 析【课标要求】知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够正常和有分寸地和异性同学交往。教学内容分析：通过教学使学生掌握异性同学交往的几项原则，知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够正常和有分寸地和异性同学交往。尊重异性同学。教学目标知识与技能掌握异性同学交往的几项原则，知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够正常和有分寸地和异性同学交往。过程与方法结合多种形式的活动，以学生探究、体验为主，以讲解引导为辅。情感 态度价值观能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够正常和有分寸地和异性同学交往，培养责任感。教学重点与难点重点异性同学交往的几项原则难点能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够正常和有分寸地和异性同学交往。媒 体教 具课时一课时教 学 过 程修改栏教学内容师生互动一、“让我们荡起双桨”， 活动一：哑剧表演一根针、一颗钉情景：在初二的务农周上，大男的衣服刮破了，需要用针缝一下。大男极不熟练的穿针，不小心扎了手。小女的凳脚松了，需要钉个钉子。小女笨拙的用榔头敲打，不小心打在了手上。唉，他们两个无奈的摇了摇头。问：小女和大男该怎么办呢？活动二、王婆卖瓜擂台赛：男：我们的优势有：女：我们的优势有： 了解性别差异。通过分配男女生各自承担的任务，了解性别差异，增强性别意识，促进男女生间的沟通，培养与异性同学积极交往合作的态度。活动三、男女生应怎样进行交往。1、 分析两种极端的交往方式。（1）鸿沟式交往：男女生井水不犯河水，用“那帮男生”、“那帮女生”称呼对方。 （男女生交往应互相尊重）小雅从不敢和男生说话，不可避免时非得叫其她女同学帮忙。 （男女生交往应落落大方）（2）过分亲密式交往：小利和大伟经常避开其他同学单独交往，很少参加班级集体活动。 （男女生交往要注意方式、场合、时间和频率）二、“把握青春把握情感” 活动一：P39、介绍青春期学生常常遇到的男女生之间相互吸引的情景，讨论这是怎么回事。通过讨论，让学生知道这是正常的事，是美好的事。此处不必做过多分析。活动二：体会青春滋味一天，小利终于收到大伟的一封信，说出了小利想说但一直不敢说又盼着大伟说的话。问：他们互相喜欢是不是一种错？他们的感情能进一步发展吗？（1）请每组分别从父母、老师、同学的态度和评价，对他们学业的影响，时间和精力等方面选择一个角度加以说明。（3）总结：青春的滋味有时就象这些未成熟的水果，过早的去尝试，我们感受到的只能是涩味。欣赏：把我连同青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。（学会等待、学会冷处理） 我不想让自己的小船过早的搁浅，所以，请收回你热烈的目光。（学会拒绝） 活动三：P40、澄清对男女生“早恋”现象的认识。通过对男女生情感现象原因的探讨，澄清对这一问题的认识，学会用正确的方法满足自己的情感需要。活动四、“异性交往中的自我保护”防身有招术 当我们在和异性交往的过程中，还要学会保护自己。1、诗经云：谦谦君子，大家闺秀。我们要保持庄重，不失警惕。2、受到异性的侵害，我们要沉着应对，机智求救3、理智而不冲动。合作探究自由发言小组合作讨论交流代表发言讨论交流自由发言小组合作探究概括学习内容探究交流汇报