语文人教版八年级下册相见欢.docx

诵读欣赏相见欢课型新授课课时1学习目标1把握词作主旨，体会词作写愁情的绝妙之处，积累写愁词句。2学会品析鉴赏诗词。能将抽象的情感写得具体、生动、形象。3理解作者的身世，体会作者的愁苦情绪。课前预习学法指导1要用慢速、低沉、哀痛的语气来反复诵读，体会词人的思想感情。2知人论诗，知世论诗，了解作者，了解写作背景。3、通过对词中意象的解读感受作者的内心世界。相关链接【作家作品】李煜（937978），公元961年即位，五代南唐国主，字重光，初史从嘉，号钟隐，世称“李后主”。他25岁登位之时，宋已代周建国，南唐形势风雨飘摇。他在对宋委曲求全中过了十几年苟安生活。975年南唐为宋灭之后，39岁的他被俘到汴京，过了两年多的囚徒生活。擅诗文、音乐、书画，尤以词著名。前期作品大都描写宫中享乐生活，风格清丽。后期则抒写对昔日生活的怀念，吟叹身世，表现了浓厚的感伤情绪；形象鲜明，语言生动，在题材与意境上也突破了晚唐五代词以写艳情为主的窠臼。机见欢是他降宋后囚居汴京时所作。【写作背景】亡国前安于享乐，亡国后溺于悲哀。宋太祖开宝八年（975年），金陵城陷，李煜肉袒出降，被封为“违命侯”。从此，他被幽禁在汴京的一座深院小楼，过着旦夕以泪洗面的凄凉寂寞的日子。这首相见欢就是写这种幽囚生活的愁苦滋味。知识预习一、解释词语：1、锁：锁住，笼罩。2、剪不断，理还乱，是离愁：意思是离愁别恨像千丝万缕纠缠在一起。3、聊：姑且。二、说出诗的大意。默默无语独自登上西楼，正是新月如钩的时候。载着梧桐的深院笼罩在秋天的肃杀气氛之中，更显得孤寂冷漠。剪也剪不断，越理越凌乱，那是深重的离愁别恨。（这真是）一种痛苦的滋味萦绕在心头。课堂探究一、导入新课同学们，“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌， 有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”法国的缪塞如是说。人生在世谁人没有愁苦呢，经历多少生活的磨难，就有多少难以言说的悲凉。今天，让我们走进相见欢，感受亡国之君痛彻心扉的吟唱。二、整体感知 读词味（一）老师范读，学生听字音和停顿（二）学生自由朗读；（三）请学生展示朗读。（通过朗读让学生初步感知词境）无言/独上/西楼，月/如钩。寂寞/梧桐/深院/锁/清秋。 剪/不断，理/还乱，是/离愁，别是/一般/滋味/在心头。明确：学生体会朗读的技巧：慢速、低沉、哀痛二、整体感知 入词境请给词作加上词题，并说明理由。例：沁园春雪 、天净沙秋思 加词题：相见欢，因为词中。（旨在让学生感受词的核心情感，并练习学生的表达能力）3、 整体感知 品词情提问：词人如何传达出他的愁绪？ 请同学们分组讨论，然后每组派代表总结本组观点。采用这样的形式说话（时间3分钟）： 我从读出了李煜的愁，这种愁。（通过小组合作的方法，让学生在细读中品味诗歌通过细节传达出的情感）（1）“西楼”，它已是古人登高抒发悲怀的“楼”，一处伤心地，一处排遣忧伤或遥望故国、故乡、爱人、友人的伤心地，并非“位于西面的楼”西楼又会使人联想到飒飒西风、夕阳西下，这些景象都是人产生悲情愁绪。（2）残月表达人事的缺憾明月也是惹人愁思之物。1、举头望明月，低头思故乡。(李白静夜思)2、春风又绿江南岸，明月何时照我还。(王安石泊船瓜洲)3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼水调歌头?明月几时有)4、秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄出塞)（3）梧桐隐含家国之悲梧桐”一词在古典诗词中，从来也是一个表现愁情的物象。第一句“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。”（温庭筠更漏子）第二句“依约相思碎语，夜凉桐叶声声。”（陆甫之清平乐）第三句“只有一枝梧叶，不知多少秋声。”（张炎清平乐）第四句“高楼目尽欲黄昏， 梧桐叶上萧萧雨。”（晏殊踏莎行）（4）深院体现寂寞、孤单之身世四、整体感知 绘词容 想象你是李煜，用散文化的语言描述上阕四种景物所构成的意境，运用比喻和拟人等修辞手法。（限字50字左右） （旨在练习学生的写作能力，带学生通过想象加深对词的理解）五、深入探究 悟词魂剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。思考：愁深几许？诉予何人？（通过思考，感受在寂寞深院中李煜的孤独）六、知人论世 五代十国时南唐国君，961年-975年在位，字重光，是南唐最末一个皇帝，史称李后主。975年，南唐被北宋灭亡，李煜肉袒出降，被押送到汴bin京，封“违命侯”。一个掌握生杀予夺之权的一国之主，忽而变为任人宰割的阶下之囚，景况一落千丈，他的悲痛愁恨是一般人难以想象的。（旨在通过知人论世让学生深入背景，理解李煜愁之深）7、 拓展延伸 虞美人南唐 李煜 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（此词大约作于李煜归宋后的第三年。相传七夕之夜中命歌伎唱此词，宋太宗知道这件事后，赐酒将他毒死。时年42岁。一首虞美人的春花秋月葬送了一代伟大的词人，但与此同时也造就了这个悲剧词帝的万古流传。）八、小结 “三千里山河”已成昨日，“雕栏玉砌”徒留故国怀念的悲凉，追忆莺歌燕舞的柔情，愁字落在心头，空余这末路君王的沉吟“词至李后主而眼界始大，感慨遂深。” 王国维