英语人教版四年级下册Unit 5 My clothes Part A let’.doc

Unit 5 My clothes Part A lets talk lets play建设小学 管丽丽教材分析：本单元谈论的是my clothes ，这一话题与我们的生活息息相关，学生很熟悉也很感兴趣。我所教的是Part A第一课时lets talk ,此文本是体育课结束时Amy 与老师的对话，运用了核心句型Aretheseyours?No,theyarent.TheyreChenJies.IsthisJohns?No,itisnt.Its Mikes.来询问和确认物品的主人。Arethese？这个一般疑问句的表达在前一单元已经学过，在这里得到进一步的强化。Theyre Chen Jies. Its Mikes。这种句型的表达也为B部分的学习做好了铺垫。学情分析：四年级的孩子都是十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏，竞赛都非常感兴趣，大多数学生都能积极投入对话或表演中，但也有少数学生由于害羞心理不敢说，所以课堂上以激发学生的兴趣为主。教学设计意图：本教学设计主要依据学生的年龄特点，依据新课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，丰富生活经验和提高认知水平出发，科学安排教学内容，合理设计教学任务，开展形式多样的教学活动，让学生亲身体验，积极参与，敢于实践，在任务型的教学活动中发展综合语言运用能力。教学目标：1.知识目标：能听说认读句型Aretheseyours? Yes, they are./No,theyarent.Theyre Chen Jies. IsthisJohns?Yes, it is /No,itisnt.Its Mikes.听说认读单词hat和yours.2.能力目标：能够在具体情景中运用句型Aretheseyours? Yes, they are/No,theyarent.Theyre Chen Jies. IsthisJohns?Yes, it is /No,itisnt.Its Mikes.询问并回答物品的主人。3.情感目标：教学生养成及时整理个人物品的习惯。教学重难点：重点：句型Aretheseyours? Yes, they are/No,theyarent.Theyre Chen Jies. IsthisJohns? Yes, it is /No,itisnt.Its Mikes.难点：yours 和hat的读音教学方法：竞赛法 表演法 教学准备：flash课件 人物头饰图 一些铅笔，钢笔，书和衣服。一个铅笔盒，一顶帽子，一双鞋子。教学过程：Step 1 Warm-up1.Lets sing This Old Hat2.Free talk.教师事先在讲台上放一些学生的铅笔、钢笔、书包、书、衣服等物品。教师说：boys and girls, look at my desk. Wow! so many things.举起一本书问：whats this? Is this yours? 引导学生回答。教师再举起几本书问：what are these? Are these yours? 引导学生回答：Yes, they are./No, they arent. 请三位同学拿着一把尺子上台对话：A：Is this yours？B：No, it isnt C：Yes, it is.老师接着问Is this Cs?强调s表示的，引导学生Yes, it is .Step 2 Presentation1.教师出示lets talk中的帽子问：whats this?引导学生回答说出hat. 比较fat 和cat. 带读hat.教师继续问whose hat is this?然后指着一名学生问Is this yours? 帮助学生理解yours的意思并引导学生说No, it isnt教师继续问Is this Johns? 板书该句型，强调人名后加s意思是的。2.教师出示Mike 的图片，引导学生说No, it isnt. Its Mikes.板书该句型。3.教师请学生猜猜身后的东西pencil-box, 然后与学生用句型Is this yours ? Yes, it is /No, it isnt. Itss.操练。4.教师利用课件呈现lets talk中Chen Jie 的鞋子问一名学生：Are these yours?引导学生回答No, they arent.板书该句型并带读。5.请学生猜猜鞋子的主人：whose shoes? Are they Miss Guans?引导学生回答：Theyre Chen Jies. 学生跟读。提示学生s是表示的。6.教师出示几本书或几只钢笔，请同桌之间结对编对话，示范如下：S：Are these yours?S: Yes, they are /No, they arent. Theyre sStep 3 Consolidation1.请学生观看flash课件，然后回答问题：what do you see on the desk? Whose are those?2.教师继续问：what colour are Amys shoes?学生回答。告知学生shoes 常常以复数形式出现喔。3.let students read the dialogue after PPT。4.let students read after the teacher and do actions.5.第一遍学生整体朗读。第二遍男女生分角色朗读竞赛，男生读老师，女生读Amy，看哪组读得好.6.男女生背诵对话竞赛。7.Play a game.连锁问答。教师拿出一只从学生A借来的笔，问一名学生：Is this yours ?该生回答：No, it isnt。然后接过笔继续询问另一位学生：, is this yours? 直到找到学生A. 然后换一顶帽子继续游戏。最后换一双鞋子继续游戏：Are these yours?8.排序游戏(出示答案时故意弄错两个，一个首字母没大写，一个没加标点符号，考考学生的眼力)is yours this?get to Its up time.green are shoes my.are these Amy yours?Step4 Homework 请学生课下与搭档一起四人小组利用身边