英语人教版四年级下册Unit 5 Read and write .doc

四年级英语（下）Unit 5 第6课时 教案执教教师：彭鑫教学目标：1.能够理解Read and write 部分的内容，能熟悉地听、说、认、读有关服装类单词、名词所有格以及重点句型These are Jhons shoes. This is Chen Jies dress.。2.能够熟练运用句型：Are these those yours? Yes, they are. No ,they arent.以及Whose.isthis?Itsmine。3.学习新单词T-shirt,继续巩固一些服装类单词如：pants, shoes , hat等。教学重难点：1. 重点：听、说、认、读有关服装类单词以及重点句型：These are Jhons shoes. This is Chen Jies dress.等。2.难点：名词性物主代词的用法。教学准备： 多媒体课件。教学过程：一、Warm up（热身）1.Sing This old hat.二、Review（复习）1.情景导入：Sarah参加的夏令营要结束了，她正在收拾东西，她说：Its time to pack(收拾) my clothes.（教授新词“pack”，英汉互译）我们一起来看看，都有些什么？2.出示服装图片，复习单词：（1）教师任指单词，学生齐读。(read these word ,one by one)(2)游戏：Whats missing.（站起来大声读出消失的单词）。3.复习句子（出示图片及句型，引导学生说话）（1）出示红色毛衣T: What s this?Sl:Its a red sweater.(2)出示黄色短裤T: What are these?S2:These are yellow shorts.(3)出示蓝色裤子和帽子，师生问答。（学生选用，教师提示单复数This is.These are.）4.Guessing game:Guess whose the clothes on the blackboard are. You have three chances to guess for each piece of clothes.(1)出示 的shirt图(板书句型)T:Is this you shirt?S:Yes ,it is. No,it isnt.T:This is shirt.(带读句子，ppt展示重要句型)（2） 出示 的shorts图(板书句型)T:Are these your shorts?S:Yes,they are. No,they arent.T:These are shorts.(3) 出示 的coat图(板书句型)T:Whose coat is this?S:Its coat。3、 Presentation（新授）Good job.Do you want to take part in Summer camp with Sarah?(yes)You have to finish 4 tasks, ok? (Ok!)Redy?(Go!)1.根据录音内容读短文 (1)第一关：请听录音，短文讲了Sarah和谁的故事？ Sarah and Amy. （2）第二关：翻到课本53面，看课文，圈出表示服装的单词（1人回答,大小声读单词）（3） 第三关：边听录音边看课文，结合短文内容，回答以下几个问题，并用横线画确定答案的句子，标上题号。（师读一遍题目，听完分别请4人回答，并询问其他人是否同意）：Are these pants Sarahs? A:Yes. B: No. Is this Amys T-shirt? A:Yes. B: No.whose shoes are these? A:Amys. B:Saras.Whosehatisthis? A:Amys. B:Saras.（教授“wait”，大小声）4. 第四关：读课文。 （1）播放录音，全班逐句跟读。 （2）小组长带着组员读一遍。 （3）小组展示齐读。 四、Practice（机动） 恭喜大家闯关成功！同桌交流一下，用一两句话介绍你最喜欢或你同桌喜欢的服装，并按格式写在作业本上，然后我们再请人上台展示。（给出句型，5分钟）（教师边巡视，边提醒书写要求：首字母要大写，句子末尾要有标点符号，单词之间要有空隙。）五、Summary（总结） 我宣布，夏令营闭幕式到此结束！希望同学们在外出旅行的时候带齐东西，同时，在离开一个地方时，也要收拾好自己物品。六、Homework1.书写、识记本课时的句子。2.熟读课文。3.用英文向家人介绍自己的服装。板书:Unit5 MyclothesIs t